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2019-2020综合实践

2019-2020学年度第一学期学科教学计划

学  科

综合实践

年  级

六年级

任课教师

杨育

教  学  目  标

 

1、在情感态度方面:重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心可持续发展,积极参与社会,勇于承担社会责任和义务的态度,培养合作精神和自我发展意识;

2、在能力方面:要着重培养学生创新能力;独立思考能力和解决问题的能力;人际交往能力及动手操作能力等。

3、在知识方面:主要是通过学生探究学习,发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。   

 

教材分析

基本结构与内容体系

 

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态,其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,了解必要的通用技术和职业分工,形成初步技术能力,培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。

重点难点

   

 

通过实践、探究,从小培养良好的科学研究方法和创新意识,以适应21世纪科学技术飞速发展的需要。

 

 

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学 生 基 本 情 况 分 析

六年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度,使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,成为创新生活的小主人。

教   学   措   施

1、教师认真钻研教材,精心设计活动过程,对整个活动操作做到心中有数。

2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。

3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 

教 学 评 价

1.学生的学业成绩应达到以下指标,及格率100%,优秀率70%,平均分90分。

2.采用多元化评价方式,平时考查占成绩的20%,阶段性检测占总成绩30%。

3.期末占总成绩的50%,平时考查学生主要是完成作业,查阅资料,调查等活动相结合的方式,对学生所学知识的掌握及学生的动手实践能力考查,提高教学成绩。

 

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