快好知 kuaihz

学校古诗词诵读活动方案

一、 指导思想

小学阶段是人生的黄金时期,是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长,名篇佳作篇目繁多,美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动,吟诵经典诗词,不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力,挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力,还可以增强学生的文化底蕴,陶冶情操,完善人格,提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓,加强学生民族文化底蕴的要求,开拓学生视野,培养良好的阅读和学习习惯。因此,经学校领导班子研究决定,自本学期在全校学生中间开展“小学生古诗词诵读”活动,具体实施方案如下:

二、活动原则

1.面向全体的原则。活动要面向全体学生,坚持一个也不能少,坚持全过程参与,坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。

2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系,不能只单纯追求背诵数量,也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担,要让学生轻松的背,愉快的记,提高学习古诗文的质量。

3.速度与效率统一的原则。诗文诵读,要化整为零,要做到周清月结。

三、诵读内容:

每周1首古诗,见附件1;1—3年3个成语,4—6年5个成语,见附件2。

四、时间安排

1.利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间,采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式,让学生坚持天天吟诵。

2.结合语文阅读课,对本班古诗词背诵进行辅导,并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习。

3.提倡学生在家学习时适当吟诵。

五、检查方法

1.每周四对全校学生进行检查,采取抽测和全员测试两种方式。1—3年级只背诵,4—6年级背诵加默写。

2.课前学生古诗词成语的背诵情况。

六、奖惩措施

古诗词诵读将作为学校教学重点工作进行开展,学校每学期至少举行一次吟诵古诗词评先表优活动,对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学给予奖励,对工作突出的教师,也要进行适当的奖励。具体奖励办法:①给学生颁发相应的荣誉证书,②对特色班级(班级学生通过率达到100%),可奖励指导教师。

                        2019年8月17日

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:学校古诗词诵读活动方案  古诗词  古诗词词条  诵读  诵读词条  方案  方案词条  学校  学校词条  活动  活动词条  
教师

 教学过程各要素之间的关系

把心思凝聚在想干事上,把工作定位在真干事上,把能力体现在会干事上,把目标锁定在干成事上。 “知识就像一棵树,是一个有机整体,是有内在联系的一个有机整体...(展开)

教师

 校本培训心得体会

学习“李吉林的四种愉快情境教学法”有感柳河县长青小学马凤君学习了人民教育家李吉林老师的情境教学法,我收获颇大。李吉林老师的情景教学理论中始终关注语文中的儿童,始...(展开)