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7大小多少

第一课时

教师谈话:孩子们,秋天到了农家小院可美啦!我们一起去欣赏吧!在图上你都看到什么东西了呢?(投影仪)

(一)学习新词(第一行)

1.出示小动物头饰,学生说出它们的名字。

2.学生看拼音,读词语。

3.提问:哪些字是新出现的字?(板书:黄、猫)

4.同桌互读,说说怎样记住这两个字。

5.游戏:《找朋友》。

(二)学习新词(第二行)

1.找到了好朋友,我们请他们一起来尝尝这些果实好吗?(出示实物:红枣、苹果、桃子、杏子)

2.学生根据实物说新词,教师板书第二行四个词语。

3.学生自由拼读,同桌互读。

4.指导读准字音:苹píng、杏xìng

5.引导学生观察分析认识:苹、桃、杏(

(三)游戏,巩固认读

(四)朗读词语

1.引导发现:三个字的竖画都要压在竖中线上,竖画两边的部分基本对称。

2.结合“小”字的书写指导,认识“竖勾”这个新笔画。

读一读:(1)花猫爱吃鱼。(2)、黄牛爱吃草。(3)我爱吃桃子和杏子。

写一写:在“田”字格里正确写出“牛、羊、小”三个字。

这节课我们认识了四种动物,四种果实,课后请选择自己喜欢的动物或果实一幅(几幅)画。

这节课你学会了什么?

第二课时

1.谈话,创设情境

2.交流,引入新课。

(一)、认读词语,。指名认读。

(二)、操作练习

1.认识数量词

(1)、对应词卡贴图

(2)、猜谜底。

(3)、小结:通过看图片猜测认识数量词“群、堆、颗”。

想一想:“群、堆、颗”的意思。

认一认:出示“堆”字,认识偏旁“提土”。

说一说:根据提供的图片上的内容说词组。

 一群(  ) 一堆(  ) 一颗(  )

2.使用数量词

出示实物图片,学生练习用“一(   )××”

正确使用数量词说一说。(板书:只、个、头)

3.比一比

(1)、看图,引导学生从大小、数量上进行比较(板书:多、少、大、小)

(2)、读一读两组反义词:“多—少”“大—小”。

(3)、记一记:“多、少”的字型。

1.自读韵文。

2.小组合作学习。

(1)、交流朗读成果,教师相机指导朗读。

(2)、互相质疑,解疑。

(3)、根据提供的实物,依照课文,小组共同创编韵文。

1.说一说:学生展示第一课时拓展练习的画作,用“一(   )××”形式同桌互说。

2.读一读:(1)地上有一堆土豆。(2)小河里有一群鱼。(3)我画了一颗星.(4)田边上有一棵树。

3.就身边看到的事物用数量词说一说,再仿照课文,自编韵文。

这节课你有什么收获?

               7大小多少

贴图          图         图       图

一(群)鸭子 一(只)鸟 一(个)苹果 一(颗)枣

贴图          图         图       图

一(堆)杏子 一(个)桃 一(头)黄牛一(只)猫

   多——少                  大——小

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