有时候,孩子对我们说的话充耳不闻,这让我们很愤怒,到底问题出在哪里了呢?如何说,孩子才会听呢?
我们来想想当成人希望孩子配合时常采用的几种方法,设身处地想想,如果你是孩子,你的感受是什么。
1. 责备和问罪
“你的脏手又弄门上了,怎么老是这样子?到底怎么回事?你就不能做好点?告诉过你多少遍了,要用门把手,你从来不用?”
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2. 谩骂
“老师布置的作业你怎么就不能按时完成呢?你怎么这么懒呢?”
“这题傻子都能做对,你怎么就做不对呢?比猪还笨!”
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3. 威胁
“今天不把这些事做完,晚上就不要吃饭了!”
“你再碰灯泡,你就会被电死!”
“你再上网,我把电脑给你砸了!”
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4. 命令
“马上把屋子打扫一遍。”
“你怎么还没倒垃圾,现在就去!”
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5. 说教
“你觉得别人说话的时候随便打断,这样对吗?你不知道好的行为习惯有多重要。你必须明白,如果你希望别人对你有礼貌,你必须对别人有礼貌,你是不是也不愿意,你说话的时候别人粗暴地打断你,那你随意打断别人对吗?己所不欲,勿施于人。
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6. 警告
“你再呆着耳机过马路,车会撞到你的。“
“穿上毛衣,要不你会感冒的,“
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7. 控诉
“看见我头上的白发了吗?都是因为你!“
“说啥不听,你想把我气死吗?”
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8. 比较
“你就不能像邻居家的孩子那样?他总是提前把作业做完。”
“我同事家的孩子总是追着老师问问题,你有不懂的也不知道问。”
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9. 讽刺挖苦
“你明知道明天要考试了,还把书拉学校,你做的真聪明!”
“这就是你明天要带到学校的作业吗?也许你的老师能看懂你的天书,我可看不懂。”
“这就是你今天准备穿的衣服吗?紧身衣配格子裙,你会得到很多夸奖,万众瞩目的,”
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10. 预言
“你竟然对我撒谎,你知道你长大后回是什么样子吗?没人会相信你。”
“你就这么自私,没有愿意和你玩,你不会有朋友的,”
“你就会抱怨,从来不会自己想办法,我看十年后你还会为同一个问题抱怨的。”
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鼓励孩子与我们合作的五个技巧
一、描述:描述你所看到的,或者描述问题。
1.如果快到上学时间了,孩子还没有准备好书包。
错误说法:“你真不负责,马上就要到上学时间了,书包还没整理好,你想迟到吗”
正确说法:“还有十分钟就到上课时间了,你的书包还没有整理好。”
2.你的孩子强烈要求养狗并承诺自己会照顾狗的,但是去总不想去遛狗。
错误说法:“你整天都不遛狗,你就不应该养宠物。”
正确说法:“我看见小狗在挠门。”
3.孩子在上厕所时看手机。
错误说法:“马上出来,总是在上厕所时看手机,什么破习惯。”
正确说法:“我现在想用一下洗手间。”
当大人们不断指出孩子的错误行为的时候,孩子会有抵触心理,不太愿意做该做的,如果大人只是描述问题,孩子就能把注意力集中在问题身上。大人描述问题的时候,其实也告诉了孩子该怎么做。
二、提示
1.当孩子把喝完的牛奶随便放在桌子上时
错误说法:“谁喝的牛奶,不放回冰箱?”
2.如果你很忙,但是孩子却不知道帮你干点家务活时。
错误说法:“你从开不能帮我干点家务活!”
正确说法:“我现在需要有人帮我收拾一下餐桌。”
当我们给孩子们提示的时候,他们往往就知道该怎么做了。
三、用简单的词语表达
1.如果孩子出门忘记拿包了。
长篇大论:“你看你,又是要出门忘记拿包了,如果包没有长在你的身上你就记不住拿。“
简单的词语:“孩子,你的包。
2.如果孩子忘记喂狗了。
长篇大论:“你答应的好好的,我们有了小狗,你每天喂它。但是这个星期已经提醒你三次了,我和妈妈轮流帮你弄,都成我们的事了!”
简单的词语:“比利,狗!”
孩子不喜欢长篇的说教和长篇大论,对他们来说,越短越容易记住。
四、说出你的感受,不要评价孩子的个性和人品
1.如果孩子翻你的包
错误说法:“住手,你真是个讨厌的家伙。”
正确说法:“我不喜欢别人翻我的包。”
2.如果孩子没敲门就走进你的房间。
错误说法:“你真没礼貌,不敲门就走进来了。”
正确说法:“如果没敲门就进来,我会不高兴的。”
只要不受到攻击,孩子更容易和一个表达愤怒的人合作。
五、写便条
下面的文字是一位爸爸写的,他实在厌烦了在下水道清理女儿的长头发。
“求助!头发堵在排水管里让我很头疼,把水槽都堵塞了,”
有的时候,文字比口头表达更有效果。
以上五个技巧让家长学会了鼓励孩子合作,并且不留下负面感受。
下面看一个将五个技巧综合运用的例子。
我走进卧室,看见孩子刚洗澡出来,把湿毛巾扔在你床上。一开始,我可以平静地对女儿说:“毛巾把我的被子弄湿了。”(描述)我还可以接着说:“湿毛巾应该放回浴室。”(提示),如果他她不理我,我可以提高嗓门:“果果,毛巾。”(简介的语言),假设她还不动,我的火气再往上冒,我可以再大声点:“果果,我不想一晚上都谁在又冷又湿的床上。”(说书我的感受),如果我想歇歇我的嗓子,我可以写一张便条,放在她常看的书上:“湿毛巾放在我床上,让我很生气。”
希望这些技巧,能让我们的生活轻松一些。