家庭辅导要想收到良好的效果，需要选择一个行之有效、合适的辅导方法，才能收到事半功倍的效果。大致可以划分为六种类型：
一、督促型辅导法
对学习自觉性较差，不能自我约束的孩子，督促他在家中完成规定的学时，完成学校布置的家庭作业。在未完成规定时间的学习和未完成家庭作业前，说服孩子不做其他事情。
家长切不可呼朋唤友来家里打麻将赌钱，以免给孩子造成不良的影响。
二、检查型辅导法
对一贯具有自觉性学习的孩子家长可以从书店选购一些数理化方面的习题、参考解法，或搜集一些其他学校的各科课外作业练习题，每两三天，让孩子试做几个题目，拓宽孩子的知识面，借以检查孩子知识的薄弱环节，并及时提醒孩子注意。
三、启发型辅导法
有的家长对孩子的家庭作业，采用近{以于“越俎代庖”的方法，如教孩子写作文时口述式：“你要这样……写……那样……写”，这根本不是辅导孩子，而是耽误孩子，容易让孩子养成懒动脑筋的不良习惯。
科学的辅导方法血该是启发型辅导，以点到为止为好，让孩子自己开动脑筋。
四、扩展型辅导法
基础和智力都比较好的孩子，完成家庭作业后尚有余力，家长可以从孩子没有自学过的参考书上选择同等难度不同类型的习题供孩子选做，以扩展孩子知识面和培养孩子在解题方面的应变能力。
五、深化型辅导法
对基础扎实、智力突出的孩子，扩展型辅导不能满足其求知欲望，为促进孩子的"智力发展，可以选择一科或几科令其提前自学。
比如，自掌一个月以后老师才能讲授的课本内容，一年级时自学二年级的课程；初中生自学高中一年级的基础课程。自学超前的时间和科目，应根据孩子的具体情况而确定。
六、答疑型辅导法
对具有学习自觉性、思维比较活跃、喜欢提问题的孩子，要注意鼓励他们在学翌旦提出遇到的疑难问题。孩子提出的问题，能及时回答导好，如果做不到，就把问题记下来，然后查阅资料或请别人给孩子做出适当的解答。
家长在执行选定的辅导方法时，要对辅导过程有个正确的理解。辅导过程应是孩子在家长的帮助和引导下，充分发挥自己智力潜能完成消化吸收老师讲授的知识过程。
在辅导过程中始终要坚持以孩子独立的思维，开发智力活动为主导的原则，否则，把给孩子蚕天讲课作为一种主要的辅导方式，那就把辅导和教学这两种不同的智力活动过程混同起来。
