育儿专家提醒，对于学前孩子闪动着智慧火花的“胡思乱想”，家长要学会善待。但生活中，许多家长对孩子不但不鼓励，反而还责怪、批评，而这样的结果往往会挫伤或抑制孩子的创造力。
邻家的孩子在背完《愚公移山》后，问妈妈：“愚公干吗要搬山呀?”妈妈回答：“大山挡在他家的门口，走路得绕很大的弯，搬走了大山，子子孙孙就可以走直路了。”孩子奇怪地问：“那他为什么不搬家呀?”妈妈赶紧说：“可别到外面瞎说，‘愚公移山’是很伟大的。”
这位妈妈的叮嘱，使我想起了前几年从报上读到的"一件事。有个孩子问妈妈：“西红柿越长越大。怎么没有樱桃那么小的西红柿?”妈妈说：“净胡说，西红柿长那么小能卖钱吗?”孩子吓得不敢再说了。可是过了两年，市场上真的出现了只比樱桃大一点点的小西红柿，叫圣女果，比大西红柿还值钱呢!
那天，儿子从幼儿园归来后垂头丧气，一问方知是在美术课上挨了批评。原来老师让小朋友凭自己的想象画个太阳，儿子画了个戴墨镜的太阳。待老师将儿子的画展示出来，同学们哄笑起来，老师随口说了句：“这个小太阳画得像个小流氓。”
展开那团皱皱的画纸，我强忍住笑，心想：老师一点也没冤枉你，这叫什么画呀!我问儿子：“你为什么要画这样的太阳呢?”儿子认真地回答：“暑假出去玩，妈妈、阿姨怕晒，都戴上墨镜。我想，要是给太阳戴上墨镜该多好呀，我们就都不怕晒了!”儿子说话时，眼睛亮亮的。此时，我的心里却颇不是滋味：多好的创意啊!只要给孩子一个解释的机会，或许你就会被孩子丰富的想象和美好的愿望所打动。作为成人，我们为什么要对孩子们充满智慧火花的想象持否定态度呢?成人们若把自己的思想封闭在固有的老框框里，便不可能对世界有新的发现。
或许，随着年龄的增长，成年人的思维多了些束缚，丧失了想象的空间，而孩子则不然.他们可以无拘无束地寻求答案。在成年人的眼中，孩子们的想法多是胡思乱想，可是，谁能说这些“胡思乱想”不会变成日后的“奇思妙想”，甚至是科学上的发明创造呢?
一般人在孩提时代都会有些天真的想法，如阴雨天的夜晚，孩子看不到月亮，会说“月亮生病了”，这时，成人不必责怪说“月亮又不是人”。无论孩子的幻想有多么荒唐可笑，家长都应该用心倾听，给予肯定和鼓励，并加以引导。
据说，孩子放学回家，中国的家长问孩子的第一句话大多是：“老师教的知识记住了吗?今天得了多少分?”而美国的家长则问孩子：“今天向老师提了什么问题?”可见，我们的家长从意识上就忽视了对孩子创造力的培养。其实，培养孩子的创新意识和创造精神并不难，善待孩子的“胡思乱想”，就是呵护创造力的萌芽。
