1998年，郑丹娜给每一名学生准备了悄悄话交流本，小小的本子帮助她走进学生的心灵，迄今已经积累了450万字。
每次翻开写着450万字悄悄话的本子，北京市朝阳区垂杨柳中心小学教师郑丹娜都不敢相信，这相当于10部长篇小说的文字，竟出自她和她的学生之手。
1998年，参加工作5年的郑丹娜精心给每名学生准备了悄悄话交流本。从此，小小的本子帮助她走进学生的心灵。在悄悄话中，学生们告诉她发现小乌龟下蛋时的新奇；与好朋友争吵后的无奈；被父母误解时的委屈；还有对老师的小小不满……
与学生之间的悄悄话，使郑丹娜越来越关注他们的情绪变化。在教室的墙壁上，挂着一张郑丹娜设计的“心情晴雨表”。每天早上，学生们在心情表上自己的名字后面用笑脸或哭脸，表示自己的心情。看看心情表，郑丹娜就知道今天哪个学生需要关心。
一个内向的小姑娘在心情表上画了个哭脸，郑丹娜了解后知道，她在为自己崭新的竹棍被另一个小姑娘用破旧的空竹棍换走而伤心。
怎么解决？思来想去，郑丹娜用小空竹棍的口吻给那个拿了别人竹棍的小姑娘写了悄悄话：“亲爱的小姐姐，我是你好朋友的空竹棍，不小心走到了你的位子里，我很想念我的主人，求求你把我送回去吧。”
无声的教育打动了孩子的心，两个孩子又成了好朋友。而这种悄悄的对话，也使郑丹娜真正成为一名懂得童心的老师，增长了教育智慧。
郑丹娜从不对学生大声斥责，但是他们却能从她的眼神中找到行为准则；她从不严厉控制孩子们的行为，但是他们却懂得自觉努力。学习上，学生们思维活跃，会学习、会思考，班级成绩名列年级前茅；品行上，学生们自信、阳光、懂得孝敬长辈，有爱心、知谦让。
如今，郑丹娜与学生们这些质朴的悄悄话已经成书付梓，在全国公开发行。郑丹娜说：“我是一朵花，一朵平凡的花，我愿意在有生之年，和所有与我产生交集的孩子们一起绽放；用一生的时间，实现我刚成为一名人民教师时许下的诺言。”
