近日，杭州部分初中学校收到了市教育局下发的一份通知——《关于明确义务教育阶段学校晚自修组织工作的函》。通知对初中生能不能参加在校晚自修做了回复，明确要求各校不得组织通校学生参加在学校的晚自修。
杭州市教育局出台这一规定，目的在于减轻学生过重的课业负担，有效避免走读（通校）学生参加学校晚自修上下学路上可能出现的安全隐患。但在具体操作过程中，由于学校地理位置的差异、学生家庭情况等因素，在家长群体中可能会引发不同的反响。
笔者既在农村学校工作过，也在县城学校工作过，深知晚自修给师生带来的身体和心理负但。近几年，“减负”的呼声一浪高过一浪，从教师的角度讲，没有几个老师赞成上晚自习。上晚自习，教师就多了一份负担和责任。但是，由于学校地理位置和学生来源不同，本着对学生负责的态度，对于上不上晚自习的问题，城市学校和农村学校要区别对待，不宜搞“一刀切”。
城市学校，学生家庭住址距离学校一般不远，几乎都是走读（通校）生，确实没有上晚自修的必要。不上晚自修，既可以减轻学校的管理负担，也可有效避免学生晚间下学路上可能出现的安全隐患。
然而，城市学校下午放学早，与家长上下班时间不同步，学生下学后没有地方可去，这也是许多城市家庭面临的实际困难。为此，城市初中学校可根据教育部门的要求，通过课后延时服务的方式，帮助家长排忧解难。需要明确的是，课后延时服务不能等同于晚自修，学校可以组织学生利用这段时间完成当天的作业，可以发展学生的兴趣特长，但不能利用这段时间讲课或进行统一辅导。
农村初中学校大部分是住校生，晚饭后距离就寝还有较长一段时间，如果不把学生组织起来，让学生肆意玩耍，不仅浪费时间，而且容易出现安全事故，给学校管理带来诸多麻烦。所以，农村初中学校应当根据实际，将住校学生组织起来，充分利用好这段时间。
但是，如果允许农村初中上晚自修，许多学校可能会走向另一个极端：要么要求所有走读生到校参加晚自修，要么将晚自修分配到各学科，由任课教师轮流辅导，有些教师利用晚自修时间给学生补课，将晚自修上成了正课。
农村学校组织学生上晚自修，时间应由学生自由支配，教师不得利用这段时间讲课，有特长的学生可以到指定的功能教室训练特长。农村学校也有少部分走读（通校）生，为安全起见，不得要求他们来校上晚自修。
需要注意的是，不论是城市初中还是农村初中，都要控制好作业量，让学生有充足的时间发展自己的兴趣特长。有些城市学校虽然不上晚自修，但各学科布置了大量的家庭作业，学生可能要写到下半夜，这也与减负的要求相违背，学校必须下大力气予以纠正。
