四层喷泉的“鲤鱼跳龙门”水景，削掉真山建假山瀑布群……这不是大都市的星级酒店，而是陕西摘帽不久的深度贫困县商洛市镇安县的一所新建中学。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”这句话道出了我国“普九”时期大办教育的心声。时代在发展，教育也在发展。进入新时代，教育均衡发展逐渐成为共识。党和政府对教育的投入越来越大，不管是城市还是乡村，学校都是一道美丽的风景线。
我国义务教育公共资源虽然增长很快，但总体上仍然短缺，地区、城乡间差距较大。义务教育财政投入和办学条件总体水平不高，一些贫困地区学校缺少教育教学必要的条件，只能保证孩子“有学上”，与“上好学”的美好向往还有一定距离。努力增加义务教育公共资源，实现公共资源的合理配置，促进义务教育均衡发展，是当前面临的一项重大而迫切的任务。镇安县新建“豪华”中学，不是对教育公共资源的合理配置，还可能影响义务教育的均衡发展，给学生成长带来负面影响。
建设“豪华”中学，实质上是对教育投入的浪费，与共享发展、绿色发展的理念相违背，与建设节约型社会的宗旨相违背。学校是传播知识的地方，不是景区，建设豪华景观，不符合学校的教育教学氛围。
斥巨资建设“豪华”中学，反映了当地政府、学校的畸形教育政绩观。显然，“豪华”中学是面子工程，不仅是学校领导的成绩，也是地方领导的政绩。作为摘帽不久的深度贫困县，肯定还有许多乡村学校处于风雨飘摇中。
把校园建得漂亮一些，给师生提供更好的学习生活条件，本无可厚非。但是，校园建设不能脱离实际，更不能舍本逐末。当前，政府仍在加大义务教育财政投入，有关部门要牵住义务教育均衡发展的牛鼻子，对义务教育学校的基础设施建设资金加强监管，坚决制止不切实际的奢华建校风。
