谈起“饭圈”“爱豆”“粉头”等网络新词，很多中小学管理者和老师一脸茫然，更不要说“知其然知其所以然”了。
什么是“饭圈”？这要从“粉丝”说起。粉丝是英文fans的音译，简称为“饭”，他们组成的圈子就叫“饭圈”或者“饭团”。
“饭圈”作为一种社会现象，本身没有褒贬之义。但近年来，一些“饭圈”已经由追星的粉丝自发组成的文娱社群，逐渐发展成为有组织、专业化的利益圈层。有些“饭圈”受娱乐企业、职业粉丝操控，对中小学生进行传销式洗脑，让“学生粉”在“打榜”、骂战、举报等竞争中甘当免费劳力。
不良“饭圈”引发了诸多社会问题，对当下互联网治理、文化治理乃至社会治理提出了新的挑战。最近，半月谈对全国2万多名12至18岁的中学生开展了“青少年追星调查”。调查发现，“饭圈”互撕网暴、党同伐异的不良风气，给价值观尚未形成的青少年带来严重的负面影响。为避免青少年学生被不良“饭圈文化”裹挟，治理“饭圈”乱象刻不容缓。
一方面，政府相关部门要加强对互联网的监管，就网络文化经营许可、内容审查、运营监控等方面，依法加强对相关企业和经营主体的规范，严厉查处违规违法和背离社会主义核心价值观的不良行为，进一步净化网络环境。针对青少年学生这一庞大群体的上网需求和特点，要强化对动漫视频、网络游戏、娱乐综艺节目等的监管，对“饭圈”中“学生粉”的不良言行及时加以引导和规范。
影视明星、娱乐综艺人物等作为特殊的公众人物，他们的言行会影响到大众生活的方方面面，对青少年更是有引领和示范作用。为此，要加强对影视明星尤其是娱乐圈当红艺人行为的约束和规范，防止不良甚至错误言行在网络传播中消解青少年思想政治教育成果，冲击主流价值观教育，避免青少年学生在“偶像崇拜”中误入歧途。
另一方面，学校、教师要主动了解“饭圈文化”，必要时不妨多接触一些学生关注的“饭圈”，了解学生们在想什么、做什么。教师不能把学生当作知识灌输和能力嫁接的器具，要重视学情研究，要善于观察学生的兴趣爱好、心理状态和行为方式。教师的教育教学方法和技能也要与时俱进，不能只是简单的课本、试卷加粉笔黑板。学校、教师还要关注社会热点，包括一些热门娱乐事件，要学会使用现代教育技术和设备，跟进青少年学生的步伐。
“正确的思想不去占领，错误的思想就会去占领”。在青少年极易被不良“饭圈文化”裹挟的严峻形势下，对学生进行正确的世界观、价值观教育不能有丝毫懈怠。
