日前，教育部办公厅发布《关于做好2020年中等职业学校招生工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，高中阶段教育普及率低于全国平均水平的地区要把推进普及高中阶段教育的重点放在中等职业教育，把高中阶段教育招生的增量主要用于发展中等职业教育。积极拓宽生源渠道，广泛招收往届初高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等。（5月13日 央视新闻）
《通知》的发布不仅及时，而且务实，为广大有志青年提供了学习的平台与机会。但是，要想此项政策真正落到实处，发挥其应有的作用，还需注意以下三点：
第一，设定一定门槛，确保生源质量。中等职业学校虽有别于普通高中，但却具有很强的专业性与技能性，不一定适合所有人。为此，招生时有必要设定一定的门槛，比如文化水平、年龄限制等，以确保生源质量，从而培养更多的有用人才。
第二，设置多样课程，贴近市场需要。《通知》指出，积极拓宽生源渠道，广泛招收往届初高中毕业未升学学生、城乡劳动者、退役军人、退役运动员、下岗职工、返乡农民工等。生源渠道拓宽，改变了中等职业学校单一的生源结构，但同时也使生源变得相对复杂，这就要求学校必须采取相应对策，在广泛调研的基础上，合理设置多样化的课程，在满足市场需求的同时，要适当降低教学难度。
第三，拓宽就业渠道，力求才尽其用。学以致用是教育的基本出发点，以技能培养为主的职业学校尤为如此。学校及相关部门应该拓宽就业渠道，为学生提供更多的就业机会，力求人尽其才、才尽其用，使其在各个行业发挥其应有的价值，而不是一收了之。
中等职业学校招生可“不拘一格”，但学生培养要“严而有格”，这才是此项政策的应有之义。
