规范校外培训机构发展，是近年来社会关注的热点，也是教育部门努力推进的重点。在日前举行的第九届全国培训教育发展大会上，教育部基础教育司校外教育与培训监管处处长徐攀表示，校外培训机构应当强化四个方面的规则意识，严于自律，营造良性健康可持续的发展环境，具体包括：要坚决转变应试导向，要规范收费退费行为，严禁将校外培训与招生入学挂钩，线上培训机构要抓紧做好备案。（12月23日新华社）
校外培训机构曾一度野蛮生长，扰乱了市场和培训秩序，损害了学生和家长利益。近年来，校外培训机构治理工作取得了阶段性成果，但校外培训机构违规办学的现象依然存在：有的培训机构“宰”孩子，收费高，培训质量却不高；有的培训机构坑孩子，违背教育教学规律和孩子成长规律，拔苗助长；有的培训机构套路孩子，夸大培训作用，渲染焦虑情绪，等等。
划出红线，明确规则，设置标高，提出要求，进一步强化校外培训机构治理，有助于进一步规范校外培训机构的办学行为。但是，治理和规范校外培训机构的办学行为，划出红线只是前提，严格监管和严肃处罚才是关键。红线能否产生约束力，成为培训机构的基本遵循和自觉行为，还要看监管是否有力度，处罚是否有硬度。如果监管不到岗、处罚不到位，红线则形同虚设，成为“虚线”。
谨防“红线”成“虚线”，除了提高执行力、持续发力外，相关部门还要善于借力发力，即借社会之力，形成合力。
借社会之力，主要是借家长和学生之力。培训机构是否闯红线、触底线，家长和学生是“电子眼”，他们看得一清二楚，最有发言权。为此，监管部门可以建立义务监督机制，聘请学生和家长为义务监督员，壮大监督队伍，充实监督力量，形成强大的监督网络。只有监督与监管实现立体化、深入化，规则才会成为准则，“红线”才会成为“实线”。同时，对闯红线、触底线的培训机构要敢于亮剑，发现一起，处理一起。只有这样，规则和红线才会产生震慑力，才能对培训机构产生约束力。
