近日，中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。《意见》的第三条提出：“突出政治启蒙和价值观塑造，充分发挥共青团、少先队组织育人作用。”
今天，“政治启蒙”这一概念被写进《意见》，是对教育的政治功能的首肯，更是对人才培养提出的时代要求。教育的根本目的是培养德才兼备的人才，而良好的政治素养是个人道德的重要组成部分。不关心政治，不关心国家前途命运的人，谈不上是适合时代发展需要的合格人才。
“政治启蒙”是什么？引导少年儿童初步了解我国的国体、政体，培养初步的政治认知、情感、态度和价值观，树立爱国情怀和民族情怀，促进政治信仰的萌芽，这是对“政治启蒙”的一般理解。“政治启蒙”需要用教育手段来完成，并贯穿义务教育、高中教育等各个学段。其中尤以义务教育最为关键。义务教育必须勇敢地扛起“政治启蒙”的大旗，坚定不移地荡起“政治启蒙”的双桨。
其实，“政治启蒙”一直体现在课程理念中，比如我国义务教育阶段开设的思想政治课。只是在具体的教育实践中，“政治启蒙”的理念和要求被学科教学挤兑、冲淡、覆盖了。所以，义务教育重启“政治启蒙”，不是“教育政治化”的复辟，而是要将“政治启蒙”的理念和要求切实落到具体的教育活动和队团活动中，使一度落空或淡化的“政治启蒙”回归应有的地位，实现“政治启蒙”的各项目标。
需要注意的是，必须防止“政治启蒙”运动化，“政治启蒙”只能是无痕教育。要将“政治启蒙”融在学科教学和队团活动中，对学生产生潜移默化的影响。在学科教学中，要创新体现“政治启蒙”目标的方式和手段，在队团活动中要放开手脚大搞“政治启蒙”。在国家高度重视高校思政课的背景下，义务教育“政治启蒙”应上下呼应，无痕对接，在中小学生心中播下核心价值观、爱国主义和政治信仰的种子。
