“这道题讲了这么多次，你都还不会？”“你看看你们班上的同学，人家多乖”“没做完这个，不准出去玩”……在四川省眉山市东坡小学对全校三到六年级学生进行的调查中，这些语句成为孩子们最不想听家长讲的话。
亲子交流是一门学问，也是一门艺术。方法得当，交流顺畅，关系融洽；方法失当，交流受阻，甚至会产生隔阂，加深矛盾。
亲子交流，贵在家长引导。亲子交流能否顺利、顺畅，能否收到亲子“互惠”的效果，家长的因势利导很重要。在交流过程中，虽然家长和孩子的地位是平等的，家长可以起主导作用。但有的家长却认为主导作用就是霸占话语权，用权威压制孩子，向孩子下达“禁令”，其结果往往是事与愿违，不仅不能与孩子形成共识，甚至闹得不欢而散。
知己知彼是家长引导的前提。家长只有了解孩子，才能导之有理、导之有据、导之有法、导之有向、导之有效。也就是说，在交流的过程中，如果家长能够了解孩子的所需所求、所思所想，就能够较好地因势利导，当孩子的思维跑偏时，能够适时予以纠正，使交流重回正轨。因此，家长要在了解孩子上下功夫，乐于亲近孩子、勤于观察孩子、善于研究孩子，尽可能走进孩子的内心世界。只有这样，导才会有方向，不迷茫；导才会有良方，不失当。
晓之以理是家长引导的关键。以理服人，是交流的基本原则。让孩子明事理，知危害，受到教育，才能导之有效。孩子们为何不喜欢听“不”字开头的“禁令”？除了家长对孩子缺乏尊重外，主要原因是孩子不知“其所以然”，不明白所“禁”事物的危害性，不清楚为什么不能这么做。总体来讲，孩子是懂道理的，只要他们知道某些事情的危害性，他们就会听从“老人言”。因而，家长引导能否导之有力、导之有效，晓之以理是关键。
导之以行是家长引导的保障。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”家长是孩子的第一任老师，家长“身正”，孩子就会“不令而行”。家长“身不正”，即使下达“禁令”，孩子也会“不从”，纵使孩子表面上服从，内心还是抗拒的。因此，以身作则，成为孩子的标杆，是对家长作为第一任老师的底线要求。常言道：身教胜于言教。可是，许多家长言行不一，“只许官州放火，不许百姓点灯”，一面禁止孩子玩游戏，一面自己手机不离手，玩得不亦乐乎，孩子自然不会听从家长的教导。家长只有身体力行，成为孩子的表率，引导才有效果，亲子交流才能更顺畅。
