笔者长期在高中任教，常听到师生之间相互抱怨：教师抱怨学生基础差，反应慢，学习不用功；学生则抱怨教师布置的作业多，不体谅学生。出现这种现象，与师生之间交流不够、信...(展开)

最近听了几节公开课，总感觉不吐不快。上公开课、听公开课、评公开课是一种有效的教学研究活动。公开课自然具有一定的示范性，这不仅体现在教学形式的示范性，更重要的是体...(展开)

为了提高教育教学交流讨论的针对性，方便教师查找所需信息，很多学校都会创建各类微信群，例如：党建微信群、班主任微信群、教科研微信群、后勤微信群……微信群的建立，对...(展开)

近期，随着北京、上海、深圳等地加大校长、教师交流轮岗力度，教师交流轮岗受到的关注也越来越高。作为优化教育资源配置、促进教育公平的重要举措，教师轮岗具有重要的现实...(展开)

近期，随着北京、上海、深圳等地加大校长、教师交流轮岗力度，教师交流轮岗受到的关注也越来越高。作为优化教育资源配置、促进教育公平的重要举措，教师轮岗具有重要的现实...(展开)

全面实施“县管校聘”政策和教师、校长交流轮岗计划，旨在推进区域教育均衡发展，让更多学生享受到优质教育。交流轮岗的目的是否能达到，形成“鲶鱼效应”和“头雁效应”，...(展开)

为了有效控制择校现象，缩小区域内学校间的差距，2013年，学区制改革在全国各地拉开帷幕。通过学区制改革，学生择校、优质校跨区掐尖招生等问题有所缓解。但是，在此过...(展开)

8月25日上午，在北京市教育“双减”工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，新学期，北京将大面积大比例推进公办校校长、教师轮岗。校长...(展开)

实行中小学校长、教师交流轮岗，是优化区域教育资源、实现教育优质均衡发展的有效途径。确保交流轮岗制度有效落地并发挥重要作用，把好事办好，把实事办实，还需避免以下四...(展开)

优质教育资源配置不均衡，尤其是优秀教师相对集中，拉大了校际教育质量和办学水平的差距，教育主管部门虽明令禁止，但义务教育阶段“择校热”仍高烧不退，名校一位难求，学...(展开)

8月25日，北京市教育“双减”工作新闻发布会召开，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕公布了校长、教师轮岗交流“规则”,并在会后就为什么要流动、具体怎么...(展开)

8月25日上午，在北京市教育“双减”工作新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕表示，新学期，北京将大面积、大比例推进公办校校长、教师轮岗。（...(展开)

8月25日，北京市教育“双减”工作新闻发布会召开，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕公布了校长、教师轮岗交流“规则”,并在会后就为什么要流动、具体怎么...(展开)

“双减”政策出台后，各地不断探索“好点子”，拿出“硬举措”，助力“双减”落地落实。近日，建立教师交流轮岗制度的做法引起业界广泛关注。早在2010年，《国家中长期...(展开)

8月17日，在《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》新闻发布会上，北京市委有关负责人提出，新学期，将重点落实“双减”文件中的关键举...(展开)

刚入职的年轻教师精力充沛、思维活跃，与学生年龄相近，因此更容易融入学生，往往成为学校班主任工作安排的首选对象。但同样因为年轻，经验和能力往往会被家长质疑。特别是...(展开)

教师语言环境的文化质量是学校教育思维的视窗。教师的语言环境，不仅能改变教师对自我和世界的认知，也影响着学生的价值观和学校的教育质量。如果教师的语言环境缺少文化元...(展开)