又是一期开学季。为了全面掌握新学期开学工作情况，保证新学期教学工作的顺利进行，各地教育主管部门纷纷发布通知，要对辖区内所属各级各类学校（包括幼儿园）的开学情况进行检查，督促开学工作顺利开展。
纵观以往的开学检查通知，大多千篇一律，从检查内容上可以归纳为“五查”：一查教师到岗及学生返校情况；二查校园环境整治及安全隐患排查情况；三查教师暑期培训情况；四查课程计划制定、备课及开学准备情况；五查开学上路情况，包括第一次升旗仪式、第一节课、第一次作业、第一次辅导、第一次教研活动等一系列开学事项完成情况。
从检查环节看，一般都是先由各学校对照开学检查量化评分表自评打分，然后由教育主管部门各科室、直属各单位抽调干部教师组成检查组，深入各对口联系学校进行现场检查，最后由检查组将检查情况带回，通过会议或书面材料形式向主管部门报告检查情况，主管部门综合后再将检查情况在一定范围内进行通报。
从检查形式看，主要采取听（开学工作）汇报、查（开学工作）资料、看现场 （校容校貌）、师生访谈等途径了解学校的开学情况。
上述开学检查的做法，在过去相当长的一段时间内有效地促进了各学校开学工作的顺利上路，但在新时代教育改革与创新的背景下，过去的开学检查还存在一些问题。为适应新时代的开学工作新要求，笔者以为，开学检查亟待不断创新！
从检查内容上看，既要有规定项目，如基本的“五查”内容，还要有自选项目、特色项目或创新项目。把规定项目与自选项目、特色项目或创新项目按8:2权重进行分配，以积极引导基层各学校大胆创新，充分调动开学工作的积极性、主动性和创造性，努力形成百花齐放、百花争艳的开学工作新局面。
从检查环节上看，可以增加反馈与交流环节。检查组对各学校进行检查后，就检查情况碰头汇总，并召开一定范围内的开学工作检查反馈交流会，既要充分肯定学校开学工作成绩，又要直陈存在的问题，共同商讨，拟定下一步的整改计划。
从检查主体上看，可以尝试邀请社会第三方评价机构、人大代表政协委员或者家长代表参与到辖区学校的开学检查中来，充分发挥第三方的监督作用，更好地督促学校不断做好开学工作、提高教育质量、努力办好让人民满意的教育。
检查是为了促进工作改进。开学检查的不断创新，有利于促进开学工作乃至教育教学的不断创新。对此，各级教育部门和学校既要重视，更要积极探索。
