朋友的女儿读小学三年级，几天前朋友找我帮忙检查他女儿的暑假作业，并判出对错，还说这是老师布置给家长的任务，接着就开始“倒苦水”。我听后得知，孩子平时的作业也是先由家长代改的。
我认为，暑假时间长、作业多，有的孩子缺乏学习的自觉性，老师要求家长监督、检查很有必要；但平时让家长代改作业，着实不妥。
首先，家长代改作业不利于教师的教。一方面，学生的作业由老师批改天经地义，这也是教学不可缺失的重要环节。教师通过作业的批改，检测学生学会了什么，还存在哪些问题，从而去发现教的问题；另一方面，教的出发点和落脚点终究在学生的学。通过批改作业，教师可以把学生作业中的错误转化为教学资源，并以问题为导向跟进教学，提高学生的学习能力。
如果让家长代改作业，教师就脱离了作业批改，等于中断了教学链，发现不了学生的错误，看不见学生问题，变成了“瞎子”。好的教学，就是在问题的生成、破解、再生成和再破解的过程中，螺旋上升，实现教学目标。而家长代改作业，相当于教学没有了“源头活水”，必然枯竭。
其次，家长代改作业，不利于孩子的学。有些家长不掌握正确的教育理念，可能以作业批改为“契机”，给孩子“加码”，无形中加重了孩子的学习负担；有的家长可能因为学识不足，对知识的理解不正确而误导了孩子；还可能因缺乏对孩子的心理、成长规律的认知，面对孩子磨蹭、反应迟缓动辄打骂，导致孩子产生叛逆心理，使亲子关系紧张僵化。另外，家长代改作业，教师就失去了对孩子的了解和与孩子的交流机会，容易使师生关系疏离。而教师批改作业，能使师生间产生思想的碰撞、信息和感情的交流，更能发展孩子的思维能力。
最后，家长代改作业不利于家校关系的良性循环。批改作业是一项“技术活”，不少家长未必能胜任，更何况家长也有自己的工作，每天都要批改作业或许有些为难。一旦家长心里产生怨气，就难免直接向教师“开火”，激化家校矛盾，从而影响孩子的学习，损害家长的利益，更损害教师形象，进而影响教育事业的发展。
