近日，有学生爆料称“霍山中学学生不购买在线教育课程会员被班主任约谈”。至于是否有教师强迫学生购买或约谈行为，安徽六安霍山县教育局一名工作人员称，“有一部分教师进行过积极宣传”。有人认为，对于不谙世事的学生来说，来自教师的约束还是有几分震慑力的。特别是当着全班同学的面说“少部分不购买的同学不热爱学习”，更有一定的道德“杀伤力”。（4月25日中国青年报）
近年来，学校的校门频频失守，不断有商家进入校园，或推销书本，或推销“思想”，或推销商品。闲杂人员轻松进入校园，学校沦为卖场，不仅增加了家长的经济负担，还损害了教育的良好形象，更为重要的是会给校园安全带来无尽的风险。
校门失守，不外乎两种情况：一是校长经受不住商家的“软磨硬泡”，甚至经受不住利益的诱惑，为来者打开了利益之门；二是校长经受不住相关部门的极力推荐，为打招呼之人开了权力之门，也为商家打开了方便之门。有的商家营销有道，善于借力打力，先疏通学校主管部门这层关系，然后借主管部门之公权力对校长施压，迫使校长不得不为商家打开方便之门。有校长坦言，“不怕商家的推销，就怕上级的推荐”。这看起来像是校长有苦难言，实则是校长的中庸之道在作祟，是无原则的表现。
义务教育法明确规定：“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”不管是什么原因导致校门失守，归根结底，还是校长缺乏“一夫当关”的定力和勇气。如果校长能够不忘教育初心、牢记教育使命，就能够底气十足，就会义正辞严地拒绝商家的推销、理直气壮地拒绝上级部门的推荐，将这些非法入侵者拒之门外。
个别学校的校门沦为商家想进就进、想出就出的自由之门，很大一部分原因在于，校长手中的决定权太自由，缺乏相应的制约和制衡机制。能否守住校门，将商家拒之于门外，加强校长的监管和监督是关键。可是，当前大多数地方实行的是校长任命制，对于任命的校长，上级监管经常缺席，下级监督也并不给力。由于常常处在在监管和监督的盲区，校长行为失范、工作失职就在所难免。
强化校长的监管和监督不只是守住校门的需要，也是规范办学行为、提高办学水平的需要。因此，对于校长的监管和监督必须建立制度化、常态化的长效机制。
