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全面取消高考加分项目有利于招生考试公平

近日,教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》,对今年普通高校招生工作进行全面部署。通知要求全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

高考加分历来深受家长和考生重视。前些年,由于高考加分项目繁多,不少家庭和学校各显其能,通过突击培训或其他种种方式为孩子、为学生获取加分项目,赢得高考加分。这也逐渐滋生了弄虚作假现象,使得高考加分在执行过程中走了样,其公平和公正性引发争议,为社会所诟病。

就拿“三好学生”“优秀学生干部”评选来说,除了评选的公平、公正性有待强化外,单纯以成绩好代替三好标准的现象就极为普遍,这在一定程度上助长了应试教育之风,使得家长、学生和学校老师仍把分数当法宝。再说奥数,其本来就只是针对少数学生的竞赛。据专家分析,只有5%智力超常的儿童适合学习奥数,获得奥数奖项的比例也只有千分之四。显然,将奥数竞赛获奖作为加分项目,对于大多数考生来说有失公平。

我国实施基础教育改革,大力推进素质教育,而素质教育是大众教育,要面向所有学生,所以,应该全面取消高考加分项目,让所有考生在同一条线上起跑。

首先,全面取消高考加分项目有利于促进招生考试公平。全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目,既能避免各种社会培训机构泛滥、滥发获奖证书的现象,又能避免那些通过暗箱操作、弄虚作假等手段获取加分条件的行为发生,还我国招生考试应有的公平和公正。

第二,全面取消高考加分项目有利于减轻学生课业负担,真正体现素质教育、大众教育的要求。拿奥数加分来说,学校为了招收尖子生源,片面追求升学率,就用奥数选拔优等生,形成各学校偏重训练奥数题型、家长花钱买奥数书籍、学生深钻奥数习题的畸形教育模式,使学生学习无个性、个性无发展。这种教育,相当于教师拿着手电筒,只照着能升学的几个学生,其他同学就沾不到光了。只有取缔奥数竞赛加分等项目,才能真正面向全体学生,实施素质教育,才能真正减轻学生不必要的学习负担。

当然,全面取消高考加分项目并不等于不重视学生的特长培养。国家应通过部分高校自主招生等方式,对真正有特殊才能的考生实行特殊录取方式,让那些有特殊才能的奇才脱颖而出,并通过进入大学以后的定向培养,让他们在特殊领域为国家建设做出特殊贡献。如此,高考招生制度在进一步凸显公平和公正的前提下,既能选拔出考分高、综合能力强的全才,又不埋没那些具有特殊才能的特殊人才。

考试制度改革势在必行,全面取消高考加分项目、增强高考招生的公开透明度、促进教育公平是时代的要求、人民的期盼。国家应建立、健全和不断完善严格的招生考试、录取制度、责任追究制度和举报制度,最大限度地彰显我国教育事业的公平,决不让高考加分成为食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。

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