近日，教育部部长陈宝生就“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”答记者问时称，教育部正在制定“教师教育振兴行动计划”，在过去经验基础上对师范教育进一步做顶层设计，确定培养目标、培养重点和政策措施，把现有的师范院校办好。在资源配置方面，向师范教育提供一定程度的倾斜。
师范教育作为国家高等教育一个有机组成部分，承载着发展中国未来教育的重任和希望。师范教育作为基础中的“基石”，没有优质高效的师范教育，就没有高素质、复合型的教师队伍。教师若是自身“先天不足”，谈何让每个孩子都能享有公平而有质量的教育？所以，在全国范围内精心办好师范教育势在必行。
“教师教育振兴行动计划”着眼于顶层设计，聚焦于资源配置，可以说找准了教育的“命门”所在，相信在不久的将来，师范院校会培养出一大批适应新时代潮流和要求的新型教师人才队伍。
师范教育按标培养，论质产出，才能确保人才培养的质量和水平。当然前提是优秀的人才心甘情愿乐意选择师范专业才行，因此，师范教育首先要严把“入门关”，千方百计提高准入门槛，用免费、待遇、福利等措施来吸引人才，留住人才。其次，师范教育要严把“毕业关”，实行公平竞争的“学期淘汰制”，让那些学分不达标、不思进取的学生不能顺利毕业。第三，师范教育还要严把“跟踪关”，对毕业生的就业单位认真进行调查走访，进一步摸清就业方向和专业特长，为教育教学改革积累第一手资料。
师范教育任重而道远，教师队伍建设光靠现有的师范院校显然是不够的，允许和鼓励综合类大学兴办师范教育，充分发挥综合类大学的优势，能够为教师队伍建设开辟一条新的通道。另外，强化师范教育，需对师范类教学设立专业标准，加大师范院校、师范类专业师德建设的力度，让社会主义核心价值观贯穿教师培养的全过程。只有多措并举，真抓严管，才能使整个教师队伍提高素质，使教师在未来真正担当起教书育人的历史重任。
精心办好师范教育，才能为培养教师队伍加油助力。培养未来的好教师是师范教育的重中之重，切实发挥教师教书育人的榜样示范作用，为社会提供优质的教育服务，为祖国培养更多更好的人才，为中华民族伟大复兴奠定坚实有力的基础。
