近年来，由于需求旺盛，针对0-6岁阶段的早期教育机构呈爆发式增长态势，其中乱象丛生。部分早教机构生意靠加盟，无需任何培训或资质，只要投资几万元就可加盟；客源靠买卖，通过招生代理“购买”生源；上课靠忽悠，广告内容与实际课程脱节，招生时随意承诺，合同语义模糊，缴费后立马“变脸”。
0—6岁是孩子重要的发展时期，语言、认知、计算、空间感、社会性等关键能力都在这个阶段形成。但同时，这一时期的孩子又非常脆弱，容易受到不良因素的影响。有幼教专家指出：不科学的低质的幼儿教育，是不具备发展价值的。
我国的早期教育处于起步阶段，再加上婴幼儿发展的不确定性，这便催生了各种鱼目混珠的早教机构。以目前的情况来看，0—3岁的早期教育，医教结合是最好的途径，如妇幼保健院和幼儿园联合办学。幼教老师既要有婴幼儿心理学、教育学的教师资格，又要有婴幼儿卫生学的医学资格。如此结合，更符合婴幼儿身心发展的规律。
选择正规的早教机构，家长首先要树立正确的育儿观，不能盲目跟风，要摒弃急功近利的心理。拔苗助长式的教育对于孩子发展没有任何益处。美国著名的双生子爬楼梯实验已经表明，孩子没有成熟时，任何超前的训练都是事倍功半的。相反地，当孩子达到一定的成熟度时，训练就能达到事半功倍的效果。所以，早教一定要尊重孩子的实际水平，遵循孩子的身心发展规律，让孩子经历从量变到质变的发展过程。
现阶段，我国早教教师的缺口还很大。解决这个难题，首先各大院校就要注重这方面的人才培养。其次，要让毕业生愿意从事与早期教育相关的工作，而这需要有关部门出台配套措施来确保工作的顺利开展。
破解早教市场乱象，需要有关部门在审批早教机构时从严处理，从源头上规范早教机构的行为，防止一些不具备资质的机构存在于市场，更需要法律层面为孩子的早期教育保驾护航。虽然各地的早期教育都有督导机制，但由于缺乏法律层面的支持，强制性不足，效果一般。只有通过立法，才能明确各学段的基本任务和目标，才能让我国的早期教育走上良性发展的轨道。
