当前“以高考为指挥棒”的教育体制能否为中国培养出更好的下一代？中国的教育还有哪些待改善之处？近日，《中国新时代青少年人才成长追踪培养计划》项目组举行了新闻发布会，来自中国知名高校学者齐聚一堂为培育下一代人才建言献策。（12月25日中新网）
《中国新时代青少年人才成长追踪培养计划》项目以中国2049年建国百年人才成长追踪培养为目标，追踪青少年人才发展规律，以成长中社会因素、学校教育环境、家庭教育对青少年个体成长的影响为基础，挖掘探寻影响青少年未来人才成长的诸要素和规律。
可以断言，这个项目无论是对孩子的个人成长、教育质量的全面提升，还是对国家和民族的未来建设都具有不可估量的作用。发动和组织全国著名高校、教育机构、科研单位、群团组织，乃至国外知名学者和国际知名人才培养机构，一起参与该项目的追踪研究和培养，无疑是国家的一项庞大而宏伟的工程。
教育是一门教授人知识、技能和培养综合素养的科学。人，是教育的主体，也是教育的起点和落点。研究好青少年成长规律，是做好优质教育的基础。如果研究不透人的成长发展规律，实施的教育可能就会缺乏针对性，甚至就是无的放矢。这样的教育，其质量就会被打上问号，培养未来具有创新力的人才就会成为一句空话。新时代背景下，只有在精准把握青少年成长规律的前提下，教育才会精准施教，才有可能培养出高素质的人才队伍。
诚然，目前我们有较为丰富的国内外的教育学、心理学和青少年成长规律方面的资料，但这些资料所蕴含的理论、观点、方法等符合今天的中国青少年的特点和我国的教育实况吗？这个还不得而知。重视当代青少年成长成才规律的研究，方能摸准青少年教育的脉搏，继而才会在具体的家庭、社会和学校教育中加以应用和调整优化。
其实，美国早在40年前就已经开展了对青少年成长的追踪研究，探索对成长差异至关重要的诸多因素。如果中国能够在第三轮全球化格局下研究青少年成长的规律，这对于中国未来劳动力素质的提升以及中国未来的发展都极为重要。
目前在校的中小学生，到2035年和2050年正是国家建设的主力军，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的重要基本任务。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。从这个角度看，全面系统地研究追踪孩子的成长发展，获取他们成长的基础数据更有利于了解青少年成才规律，更有利于建设大国教育工程、建设教育强国，更有利于中华民族伟大复兴的中国梦早日变为现实。
