时值年末岁尾，从某种意义上说这也是一个收获的季节。收获，对学校或教师而言有着特殊的内涵，而收获的方法即是总结，总结学习、工作与思想等方面的经验和教训。年末总结对教师或学校的工作有哪些益处呢？
首先，为新一年的工作提供指导。一个人或者一个团队，想要有所进步、发展和提高，首先是在不断地总结与积累经验的基础上实现的。
其次，年终总结与年初工作计划相连接，这也是学校的一条基本工作原则。可在现实生活中，笔者发现有些学校、有些教师对此并不那么重视，往往只有年初或学期初工作计划，而无年终工作总结。缺少总结，就让可贵的经验和可鉴的教训泡沫化了，不能不谓之可惜。
再次，写总结的过程是对自己工作的一次理性认识。总结不是全年每月或每段工作的简单相加，而是对其的全面认识和把握，需要通过从内到外疏理、研究和吸纳，才会具有指导意义。有些学校或教师表面看来，是写了年终工作总结，但往往是草草了事、走走过场，让总结失去了应有的价值。
由此说来，无论是学校还是教师，对过去一年的工作都应该很好地去回顾和总结，从中找出经验、成绩、差距与不足，形成规律性的认识，因为这是做好新一年工作所必须的。
年终或期末工作总结，能否组织实施、总结的质量如何，关键的问题在于学校领导或教师是否足够重视。只要认识到位了，问题或许就会迎刃而解。
