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“网红”学院模糊了高等教育的定位

个性塑造、形象设计、App应用……这些本是培训机构里的项目进入了大学生的课表;录小视频上热门、开直播……这些生活中的娱乐项目成了大学生的学习内容;培训三个月结束后可以和公司签约成为全职网红主播……重庆工程学院星运网红(行业)学院一成立,就引发了大众热议。(11月5日光明日报)

面对网友们热议的速成网红事件,重庆工程学院表示,这是该校与当地某一文化传播企业合作的一个培训项目。据介绍,这算是一个网红方向的定向班,企业方面提供培训老师和实践机会,学校提供场地和设备,学生自愿参与。目前这个项目只是一种尝试,如果运营效果不错,未来有可能会正式申报这样的专业。

当下,大学教育有从过去强化知识原始积累,到现在转向适应市场、成功就业的急功近利趋势,似乎只要能让学生顺利走上社会,能捧得一个饭碗,不管什么都是正确的,都不应该有所非议,以至于突击打造网红的培训也能够被一些大专院校所接受,甚而说将来不排除申报相关专业的可能。但笔者对此倒有几点不同的看法。

突击打造网红与高等教育的目的不太兼容。德国的威廉·冯·洪堡就大学教育的目的曾说过:每个人显然只有当他本身不是着眼于其特殊职业,而是努力成为一个享受良好和高尚教育的人和公民时,他才是一个好的手艺人、商人、士兵或经纪人。这种教育不应该是为维持生计和复杂的文明机构的实际功能做准备,而应该是理想主义的类型。网红只是一种社会现象,并不具备专业和学院的内涵。网红培训,倘若意在作为学生完成学业之后步入社会之前,根据企业需要有目的性地对有意向的学生进行针对性培训,尚可理解,若因为可能有利可图,而把它作为一个专业,那绝对是违背了大学教育的办学宗旨。

突击打造网红是在给社会的浮躁火上浇油。纵观当前社会,从某种程度上看,焦虑和浮躁仍占有不小的比例,不带功利性地潜下心来做些学问、学点技能反倒是比较稀缺的。国家为什么彰扬“工匠精神”,就是希望更多的人肯于在先进人物的感召下,干一行爱一行,成为一方面的专业拔尖人才。作为大学,国家高端人才的“硅谷”,践行并引导学生积淀,显然是义不容辞的责任。打造网红,最直接的也是最明显的动机就是唯利是图,希望走捷径一下子完成人生的飞跃。所以,网红培训就是在给社会示范浮躁、推崇功利。

突击打造网红模糊了高等教育和商业培训的界限。众所周知,高校开设任何一个学院或者专业,本身都需要以专业的教学内容和标准作为基础,要遵循规范的申报和评估程序。也就是说,大学开设专业不是一时冲动,它不但要考虑经济效益还要考虑社会效益。高等教育作为教育的最高层,有风向标和指挥棒的作用,在就业选择多样化的今天,我们允许学校进行探索,但也希望学校能厘清高等教育和商业培训的界限,不被短期利益遮蔽了双眼。就目前来说,突击打造网红,首先从办学方向上就值得商榷。

当然,突击培训网红,虽然不是教育的正确打开方式,但我们也并非说不能给学校一点探索创新的空间。毕竟一些新事物的出现,还是需要第一个勇于吃螃蟹的人。我们有理由相信,一些学校会认识到这一问题,在修正中摸着石头过河,为新时期高等教育探索一条可持续发展新路子。

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