提升行政执法治理能力,为校外培训... |
治理寒假校外学科类培训要有系统思... |
将学生违规参与校外学科类培训纳入... |
没有课外培训的寒假,可以让孩子这... |
出台“限价令”只是治理校外培训市... |
家长与其担心培训限价影响质量,不... |
基层学校迈向高质量发展仍面临四个... |
提高教师队伍素质需“加”“减”并... |
四川“双减”工作的20个典型案例... |
课后延时服务不可盲目引进校外培训... |
提高乡村教师培训的效能可从三方面... |
制定校外培训收费标准需多方征求意... |
劳动教育的育人功能不能丢 |
莫让寒假“钻空子班”搅了“双减”... |
要规范设计新“国培”培训团队研修... |
如何打造新国培精品项目 |
教师自主选学模式如何试点 |
新国培需要项目区(县)规范项目实... |
教师培训不能信马由缰 |
在线教育不能违背教育规律 |
疏堵结合破解“校内减负、校外增负... |
校外培训要“降温”,学校教育须“... |
让新入职教师先到城里去 |
校外培训机构要坚守教育之道 |
校外培训机构“经营范围”亟待规范 |