习近平同志在十九大报告中指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是习总书记在新的历史时期下对中国社会现状的总体描述，具有重要的现实意义与指导意义。
社会的进步与文明的发展离不开教育，教育是社会稳定的基石，也是推进社会进步的重要引擎。教育是民生之本，关系到千家万户的切身利益，“学有所教”是社会经济发展成果共享的重要体现，也是人民群众迫切解决的生活之需。
当前，我国的基础教育已经迈入从普及走向提高的重要阶段，义务教育普及率已经超过高收入国家平均水平，人民群众对教育的需求绝不再停留于“有学上”的初级阶段，而逐步迈上“上好学”的更高层次。特别是近年来，随着国家义务教育均衡发展督导评估的全面推进，义务教育阶段学校的办学水平得到了大力改善，教育均衡发展得到了根本性的改变，适龄儿童享受的教育水平与质量得到了前所未有的提高，教育发展的成效令世界瞩目。
然而，我们更应当清醒地看到，社会发展飞速、城镇化快速发展、城乡二元结构的碰撞，让教育的问题愈加突显，教育区域发展不平衡、城乡发展不均衡、城区大班额、村空心校现象，在一定程度上还广泛存在。教育发展的现状，与人民群众对优质教育的需求，还存在着反差，引发了一系列问题，造成了一定的矛盾。而这个矛盾，正是当前我国社会主要矛盾在教育上的体现。
新的历史时期，教育的改革与突破，就是要紧紧盯住社会主要矛盾，以人民群众利益为根本，以人民对教育的需求为宗旨，以人民对教育的要求为指向，重点解决教育发展不均衡、优质资源欠缺、教育结构性矛盾突出的系列问题。通过不懈的努力，不断缩小城乡教育差距，推进城乡教育一体化发展，对农村薄弱学校教育重点扶持，加快推进教育均衡的力度，着力办好每一所学校，让每一位孩子都能在家门口享受到优质的教育。
教育的均衡不仅仅体现在办学条件上，更表现在内涵发展上，真正的均衡在于质量的均衡。人民群众对教育的需求，就是追求更具质量、更具公平的教育。解决教育与人民群众日益增长的教育需求之间的矛盾，重要的措施与方式，就是全面提高教育教学质量，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，摒弃应试教育，全面推进素质教育，追求绿色的教育质量，尽可能地促进学生的全面发展，让每一位学生都能得到最大的进步与发展。
社会对人才的需求，决定着人民群众对教育的需求。由此引发的人才培养转型升级，同样是解决教育矛盾的重要方向。社会物质文明飞速发展，经济全球一体化、互联网经济、人工智能、云科技、创新产业经济等，促使传统产业转型升级，随之带来一系列的技术革命，也引发了对新型人才的全新需求。未来适应社会的人才必须具有足够的创新能力，能够顺应瞬息万变的高科技时代。这就要求教育立足培养未来社会需求的创新性人才，从现在做起，面向未来、面向世界、面向现代化，以应对社会之变，以顺应时代之需，以满足人民群众对新型人才的渴望。
习近平总书记在党的十九大报告中提出我国从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国的总体构想，这是中国特色社会主义建设的宏伟蓝图，也是每一位中华儿女的“中国梦”。社会主义的现代化离不开教育的现代化，社会主义强国离不开教育强国，站在新的历史起点上，作为中华伟大复兴的基础工程，教育责无旁贷。着力推进教育现代化，努力办好人民满意的教育，更是满足人民群众需求，解决社会教育问题的必由之路。
