朋友的孩子上三年级。开学第一天，孩子非常高兴，回家和朋友说他们的老师很好，他要好好学习，回报老师。朋友问，这个老师是哪里好？孩子说，我穿着短褂短裤到学校，老师摸摸我的额头问：“孩子，你穿得这么少，冷么？”孩子接着说：“这样的老师，多好！”
孩子对老师的要求是多么地低，一句关心问候的话语就被打动了；孩子又是多么简单，老师对他好，他就要用“好好学习”来回报。孩子有了被爱的感觉，他就会亲其师，信其道，主动学习，积极发展。
孩子需要爱，教育的全部秘诀在于爱，爱是和谐、有效教育的前提和基础。做教师，就要做一个仁爱之师。
做仁爱之师，首先要真心关爱孩子。孩子的心思最为敏感，他们渴望得到老师真心的呵护，他们也能通过老师的眼神、动作判断出老师爱的诚意。老师如果不是发自内心，而是假惺惺地嘘寒问暖，孩子不但不会感激，反而会消极应付。因此，作为教师，对孩子的爱意一定要从心底发出。真正的关爱，不仅是生活上的“扶贫”，学习上的“扶智”，更应该是心理上的“扶健”，品行上的“扶德”，精神上的“扶志”。
做仁爱之师，就要尊重和信任孩子。“教育的核心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”一个爱孩子的教师，一定会像保护自己的眼睛一样保护孩子的尊严。反之，伤害了孩子的自尊心，就会阻碍孩子的进步和发展。尊重孩子，最重要的是相信孩子。信任可以激发孩子的上进心，调动孩子的积极性。
做仁爱之师，就要赏识和激励孩子。美国心理学家威廉·詹姆斯说过，“人性最高层的需求就是渴望别人欣赏”， 成长中的孩子，这种渴望就更加迫切、炽烈。作为教师，要毫不吝啬表扬和赞赏，最大限度地满足孩子们的赏识渴望，给他们成长的自信。
做仁爱之师，就要理解和宽容孩子。青少年心智还不尚成熟，他们不仅会犯错，甚至有时还会冲撞老师，这些都是正常的。国学大师季羡林当年在日记里还骂过老师；《义勇军进行曲》的作者田汉当年也曾公开张贴字报骂老师和校长。作为老师，要基于孩子的成长特点多一些容忍和理解。
做仁爱之师，还要做孩子的挚友。对于青春期的烦恼，孩子往往会把它们隐藏起来，不愿对老师和家长说。老师爱孩子，就应与孩子平等相处，做孩子的知心朋友。这样，才能真正地了解孩子的烦恼与忧愁，为他们排忧解难，帮助他们快乐成长。
每一位教师，对孩子不但要有真爱，更要善于爱，让孩子沐浴着爱的阳光茁壮成长。
