据媒体报道，近日，一则题为“心寒！成都一高中毕业照：领导老师是P上去的”的消息在微博上疯传。微博称，领导老师只和其中学校的两个班级进行合影，在其他班洗出来的合影照片中，一排领导被PS上了画面。
于此，笔者不想去揣测该校领导“区别化”对待学生的原因。但必须要说的是，集体的毕业照片不论是从校史层面还是对学生个人来说，都是唯一的、值得珍藏的历史记忆，学校应该郑重地对待，真实地记录。
虽说是“铁打的营盘流水的兵”，但每一个学生在学校的驻留和经过都是特殊的。在学生求学过程中，每节课、每次活动，每一天的读、思、写、答，都是他们人生的成长记忆，也是他们独特的人生积淀与财富，更何况是毕业留影的重要时刻？
作为与学生朝夕相处的学校管理者，不但要在平日的教学活动中重视学生们的成长，力行“以生为本”的理念，更要在毕业、入队、成人礼等重要时刻，郑重地珍视和对待与学生相关的每一个细节，因为这些节点正是他们成长中的“拔节”时刻。
即使是像我们这些早已离开校园的人，回想当年的求学时代也不免感慨万千：对母校的怀念和感激，以及流淌在心间的师生情、同学谊，是影响我今后人生成长轨迹的重要因素。而这些感悟很大程度上是源于从学校领导到普通教师给予学生的点点滴滴的关爱，特别是在毕业来临的种种活动中，这种印象会更为深刻与持久。这不是很值得学校管理者和为人师者珍视的吗？
学校领导如果因为一些客观理由不能和学生一起拍毕业照，应该及时向师生解释，重新安排时间。如果学校领导认为班级毕业照只要师生参与即可，同样应提前做统一要求。之所以发生PS毕业照的事情，说到底是有关管理者、组织者心中没有绷紧“以生为本”这根弦。
