近日，广西扶绥县渠黎三中通过发放1.5—2.5公斤不等的猪肉的方式，奖励上学期期末考试成绩优异的学生。对学校这一做法，网友纷纷点赞，认为接地气、实惠。渠黎三中陆校长表示，猪肉当奖金能够增加学生自信，学校将会继续实施下去。（3月1日《南国早报》）
与那些动不动发放几大千乃至几万的“土豪”学校相比，发放三斤猪肉作为对优秀学生的奖励，不仅仅显得有点小家子气，甚至有点“土气”。学生的辛勤付出，显然不是三斤猪肉就能犒劳的。不过，也别忽视了这三斤猪肉的激励作用，毕竟，对当下的“00后”而言，越有新意、越有趣的激励措施，反倒比发获奖证书更能深入人心。
此举并非原创，而是在效仿其他学校，但对民众而言，多数人是持正面评价。这首先是因为，教育的发展不均、学生的素质有别，学校不都是能拿出一大笔钱来对学生进行物质奖励。更何况，额度过大的现金奖励容易变了味，更像是与优秀学生的一种交易。其次，在当前的教育语境下，教育环境在变，学生心理也在变，如若依旧延续传统的发放证书、文具等奖励，抑或只是简单的一句口头表扬，很难再对学生起到应有的激励作用。因而，对激励方式进行与其俱进的创新，更加契合了当前学生的发展实际，自然会受到民众的认可。
再说这三斤猪肉，虽然价值不大，并且容易被好事者诟病以安全、卫生等隐患，但对一些品学兼优的贫困学子而言，三斤猪肉足够其改善几顿伙食，这与部分经济不很发达地区的教育实际相符。另一方面，对学生家长而言，收到学校发来的猪肉，自然是烹饪好后全家一起分享，这又客观上促进了家长与孩子之间的交流。再者，通过如此接地气的奖励方式，也有主于激发学校的活力，使得学校更加注重对学生自信心和好奇心的引领，从而助推教育教学质量的提升。
站在不同的角度来审视这三斤猪肉，势必会得出不一样的观点。但对学生的激励，无论是物质激励还是精神激励，都应当遵循几个原则，一要让学生从中增长自信，不断上进。二要避免适得其反，从而引发不良的导向作用。三要关注学生的实际，真真正正的接地气。
