在与学生朝夕相处的岁月里，我曾送给过历届学生不少凝聚着作为教师期望的或许可以称得上“礼物”的物件，譬如日常教学中送出的代表奖励性质的小纸贴、小红花等，以及期末等时节来奖励表现好的学生的铅笔、笔记本等东西，我也收到过学生送的小礼物。尽管我不赞成学生给教师送礼，遇到贵重的礼物我更是明确拒收，但生活在这个注重人情往来的社会里，我更愿意将这些小礼物看成师生间情感深厚的体现。
譬如，今年的教师节就是一个很特别的节日，除了收到家长和孩子们送给我的祝福外，学生送给我的三件礼物让我倍感温馨，我将它们称之为“吉祥三宝”——一支普通的绢花，一名已毕业学生的短信，一只很个性的杯子。
那支让我深思的绢花
绢花是学生小娟送给我的，有天早上我刚来到办公室，她便过来祝我节日快乐，并双手把一枝花送到了我的面前。尽管这只是一支很普通的绢花，我的心头却涌动着感动和温馨：这位学生的家庭较为贫困，这学期我还帮她争取了学校的困难补助，她自身很要强，学习等各方面表现很突出。尽管这是支绢花，但我还是为她的花费感到心疼，更感受到其中包含的温馨。
那条引发回忆的短信
教师节前几天，我收到不少短信，有家长发来的，更多的是学生发给我的。就在这众多短信中，我特别动容于一名曾在数年前教过的学生发来的短信，当我打开这个陌生号码上的短信内容时，一段话映入了我的眼帘：“老师，您还记得我吗？我叫王晓辉，以前我曾给您添了那么多烦恼，而您却不曾放弃过我，领着我走上了人生正确的道路，现在我在中学里的表现总算没让您失望，您就放心吧。千言万语一句话，在这个节日里祝您健健康康、快快乐乐，永远年轻！”
当年这位学生在班里调皮捣蛋不说，还经常逃课上网，家长都拿他没办法，最后正是靠着我的“软磨硬泡”他才终于迷途知返。而今，这名学生已毕业多年了，让我实在没想到的是，在教师节里也收到他的短信。
那只“纯真”的杯子
那一天，当我上完课走进办公室后，便发现自己的办公桌上放着一个不大的包装盒，下面还压着一张纸条，拿起来一看，上面写着几行字：“老师，当您口渴了的时候，请用这个杯子多喝点水吧！罗文”。哦，是这个小鬼——我班的一名有着纯真笑脸的小男生。
打开包装盒，出现在我面前的是一个精美的卡通咖啡杯子，彩色的图案上还有让人倍感温暖的文字。而我，最终没有舍得用它来喝水，而是又将它包装好放回我的抽屉。每当我翻出这个杯子的时候，眼前便会出现那张纯真的笑脸，忘记了工作中的劳累与困顿——学生的祝福我会收藏一辈子的。
在“礼尚往来”中，师生间那纯真的情谊和职业带给教师的独有的幸福感是永远不会变的。礼物本身虽然廉价和普通，却值得永远珍藏和回味。
