家住德州德城区后园村的汤女士因为孩子期中考试没考好，说了孩子两句，没想到孩子居然离家出走，还爬上装有货物的火车。（11月23日齐鲁晚报）
几天之内，多起中小学生出走的新闻见诸报端：11月19日，内蒙古包头14岁女生独自乘坐动车从包头到呼和浩特随后失联，事发前，她曾因学习压力大而休学；11月20日晚，重庆巴南一7岁男孩觉得父母偏爱弟弟，5个月内离家出走四次。显然，这些中小学生绝不是要来一场“说走就走的旅行”，背后的症结值得关注。
审视这些离家出走的孩子，要么因为学业压力不堪重负，要么因为二胎放开后心理不平衡。这些学业和成长中的烦恼，对儿童而言，很容易使其思维转不过弯来。如若缺少必要的引导，做出极端行为便在所难免。再者，没有人的成长会一帆风顺，有波动曲折是正常情况，但一遇到挫折就离家出走，这种不妥行为背后，显现出的不光是儿童心理不成熟的问题，更反映出学校教育和家庭教育中的深层次矛盾。
先说学业压力。因压力过大而导致中小学生出现极端行为，已非个别案例。在素质教育不断推进的今天，以应试为导向的教育方式并未销声匿迹，反而有愈演愈烈之势，结果学生在各科作业当中疲于奔命，身体上的负担逐渐转为心理上的负担，加之学校心理健康教育的不足，导致学生心理压力无法舒缓。当压力累积到一定程度便会爆发出来，而到那时，问题已经相当严重了。
再说家庭压力。二胎政策放开之后，不少儿童出现了严重的心理问题，原因指向父母对他们的关爱减少。一开始，父母多半以为是孩子的小情绪，不以为意，等到孩子做出极端行为时，才意识到问题的严重性，此时再做任何解释，孩子也很难听得进去。这样的家庭氛围之下，父母身心疲惫，孩子也是如此。
显然，中小学生离家出走的背后是个社会问题。问题的指向，一是学生学业负担过重的压力没能有效疏解，二是为人父母没能真正关注孩子的心理健康。归根结底，都源于孩子的心理诉求未曾得到关注。
因而，只要这一现实不曾改变，类似离家出走的极端行为就难以遏制。学校、家庭、社会需要加强合作，关注儿童心理状态，不刻意夸大儿童的心理反应，也决不能忽视对儿童心理反应的关注，唯有如此，才能真正洞悉儿童的所思所想，避免其任性出走等行为的出现。
