近日，无论是“福建一男辅导员检查女生宿舍引发争议”还是“吉林高校学生每天早上6点半出操的新校规”，都让我们看到了当下大学教育频发的“幼稚病”——对成年学生，不但不给予足够的自主权，还缺乏应有的尊重，依旧停留在管制、强制、压制的低级阶段。
如果一个人十八岁了，还需要学校强制他早起晨练、晨读，还需要和学校签订“一日规范制”承诺书，真不知道他的自主性以及自我管理意识究竟何在。男性辅导员进入成年女生的宿舍检查卫生，还对女生床上的私人物件进行拍照取证，如此简单粗暴甚至粗鄙的做法，让人看不到对学生的尊重。
没有自主性的学生，早起去报个到，再回宿舍睡大觉的例子还少见？没有自主性的学生，卫生检查时把宿舍搞得光鲜亮堂，检查组一撤，宿舍马上恢复猪窝牛窝本色的例子还少见？
什么时候能多给学生一些自主权和尊重？什么时候能扭转和改变管制、强制、压制的管理方法？学校为什么不让学生自己探讨出如何养成早起、爱清洁的习惯和方法，再加以实践、推广？比如大学里举行“成人礼”，让学生从骨子里意识到自己长大了、成人了，应该对自己的行为和将来负起责任来；比如采取多种措施鼓励学生勤奋读书，让学生既有规则约束又有内在动力……其实，只要校方愿意多给学生一点自主权和尊重，真正把学生当成大人、当成主人，和学生平等地面对面交流，一定能找到很多既有利于学校管理又有利于学生健康成长的好方法，而不是习惯性地采用管制、强制、压制等低级手段。
更重要的一点，我以为应该在大学多多举办读书会，多鼓励学生读书，把学生培养成真正的读书人、爱书人。一个真正的读书人，他是相当惜时的，通常能自觉养成早起习惯；一个真正的读书人，他的居所多半是干净整洁的，因为书卷气难让他与邋遢、懒惰为伍……
当然，话又说回来，到大学时代才给学生应有的自主权和尊重，真有点为时晚矣。所以，我们要反思的不止是高校教育，可能还得倒推十几年，从教育源头做起，甚至从孩子一出生，就予其应有的自主和尊重。
