“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。”这句话曾经让多少学生心潮起伏。离开学校多年后再反思这句话，觉得事实并非如此，母校看重的是“荣”，并不是“我”。
稍具条件的学校都建有校史室，一块块奖牌、一摞摞证书、一面面锦旗、一张张照片，见证了学校从无到小、从小到大、从大到强的发展历程，办学成果中的名校友成了学校“荣”的一部分……看到这些，众多学生真的“以母校为荣”，并暗下决心明天让母校以“我”为荣。
然而，几乎所有学校的校庆，无不以政界官员、商界翘楚、学界大腕为主，多数师生及校友成了陪衬，给人以嫌“平”爱富、攀权的感觉。当然，校庆关乎学校的形象与未来，不可能让所有的“我”受到同样的礼遇，以要人、名人为主，以成功人士为“荣”并没有错，错的是不能只以这少数的“我”为“荣”。有人调查发现，现在有90%左右的人表示，“校庆没意思，不愿去参加了”。
“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣。”这句话本身并没有问题，主要问题是学校的理念与实践成了两张皮，已经伤害了许许多多的“我”。从近几年的不少报道来看，有些学校学生高三毕业时，把课本、习题集、试卷撕碎，撒的教室里、校园里遍地都是，这怎么算是以校为荣呢？母校，应该像母亲一样对待每一个孩子，呵护每一位学生，这样学生才能有认同感、荣誉感、归属感。母校不能一视同仁、平等待“我”，不以众多的“我”为荣，怎能让众多的“我”以您为“荣”呢？
哈佛大学350年校庆时，有人问校长：“学校最值得自豪的是什么？”校长回答：“哈佛最引以为自豪的，不是培养了6位美国总统，不是造就了36位诺贝尔奖获得者，最重要是给予每个学生以充分的选择和发展空间，让每一块金子都闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人都创造成功。”多么好的“让每一块金子都闪闪发光，让每一个从哈佛走出来的人都创造成功”，国外许多大学的办学经费，很大一部分来自校友捐赠，学校真的是以学生为荣，学生也真是以母校为荣。反观我们的学校，有多少学生毕业之后仍以母校为荣，并慷慨解囊回报母校呢？
