为学生“减负”要用好学校、教师考... |
真正要“减”的是对教育的浮躁与功... |
缺少教材、教辅及考试的引领,仅靠... |
作业管理回归育人正轨要走出六大误... |
减少不必要的学校“创建活动”也应... |
初中学段晚自习等课后服务不能沦为... |
落实“双减”不可忽视教师“增负”... |
“减负提质”是应对选拔性考试的必... |
落实“双减”政策,赢得家长的支持... |
落实“双减”须给教师“减负” |
落实“双减”要找准发力点 |
书面作业不出校门,教师要具备三种... |
体育作业需要“增负” |
治理“教师疲于填表迎检查”现象须... |
防止教学成副业要从“三防”入手 |
要给教师“减负”,教育行政部门要... |
“减负”的关键在抓落实 |
减轻学生作业负担,要重视学生“学... |
规范考试要在落实上下功夫 |
优化睡眠要素管理,确保中小学生“... |
让学生睡好觉不能单靠学校 |
中小学“减负”要念好校内校外“两... |
为学生“减负”可从“调”“引”“... |
孩子“缺觉”得由大人“补” |
疏堵结合破解“校内减负、校外增负... |