一周五天，语文、数学、英语、物理、化学老师轮流发福利，每天免做一科作业，腾些时间为学生保睡眠，留些空间让学生自主成长。近日，武汉七一华源中学出台“减负”办法——一天一科“无作业日”。
媒体调查发现，该校绝大多数学生对“无作业日”持欢迎态度，也有学生表示“有些忐忑”。但不少网友却对此持反对态度，认为“一天一科无作业日”更像是一个噱头，不符合教学规律，不是减负的“最优办法”。
事实上，任何政策的出台都需要一个磨合的过程。在目前的教育环境下，学校不给学生布置作业并不现实，“无作业日”则是一种有益探索，可以让学生“喘口气”。据媒体报道，这所学校在进行“一天一科无作业日”的同时，还倡导家长与孩子共同参与“五个一”作业——有一段共同读书的时间，有一个喜爱的健身项目，有一次家务劳动，有一次亲情聊天，有一个培养兴趣特长的健康活动。
有学生表示，到了九年级还能每天免做一科作业，自主支配的时间就多了，可以结合自己的学习情况进行查漏补缺。“比如，英语是我的优势学科，而数学相对较弱，那么我就能合理运用‘无作业日’，弥补数学方面的不足。”学校的做法可以让学生有更多的选择权和自主权。与之相对，老师可以根据班级学生的实际情况，有针对性地布置两套或三套作业，学生可根据自己的能力自由选择。这才是真正为学生减负。
也就是说，真正增加学生负担的是老师布置作业时“一刀切”的做法，即一股脑地为不同程度的学生布置相同的作业。为学生减负，不是作业量越少越好，而是质量越优越好。
