近日，首都师范大学教授、少年儿童问题研究专家田国秀教授发布文章称，在教育孩子过程中，父母要肯于并善于袒露自己的弱势。比如有些知识比孩子知道的少；有些场合不如孩子出色；有些事情即使尽力了也办不成。这样做意味着让孩子成为生活的主角，培养孩子的承担感、责任意识，让孩子有机会经历苦难，体验人生的酸甜苦辣。
在田教授文章的案例中，为了让小杨读小学名校，父母把他的户口迁到名校学区内的朋友家。没考上期待的名牌高中，父母就把他送到另外一所知名高中。在大学，因为上课迟到，同学没有及时给他开教室后门，小杨对同学大打出手，导致警察介入，学校准备给予处罚。父母又在处罚之前弄到孩子的疾病证明，办好了休学手续。
小杨同学的父母够全能了。而全能父母最后塑造的却是一个复学期限已至仍不肯去上课的孩子。这个结果，是否是父母自食其果呢？
苏南农村有句俗语，大致意思是“巧手妈妈笨女儿”——泛指女子家务（含女红）能力。这话虽不是绝对真理，但是，确实有很多女儿远不如妈妈能干。
如果一个妈妈从头到尾在孩子面前永远聪明能干，面对孩子在学习中的笨拙，等不及她从错误中积累经验，或不忍心孩子受挫，那么，出现“巧手妈妈笨女儿”的结果是必然的。反之，如果一个聪明能干的妈妈能有意引导孩子动手实践，还偶尔在某一方面稍稍示弱一下，让孩子在学习过程中产生成就感。这种成就感就会成为孩子主动学习的动力。
我女儿在读幼儿园大班时，在学校里学习了如何做凉拌黄瓜。每次我都支持她实践，每次都赞美她：“比妈妈做的好吃。”于是，从“凉拌黄瓜比妈妈做的好吃”开始，到“鸡蛋比妈妈煎的好看”，到“咖喱牛肉比妈妈做的美味”，到“妈妈不会烤蛋糕，你居然烤这么好的蛋糕”……我一路示弱，孩子一路实践。如今她热爱厨艺，每周末从学校回家，必定要亲自下厨，给我做几顿好吃的。
孩子升入初中后，我跟她说：“因为你是教师子女，你跟着我，可以读最好的小学和初中。但是，妈妈能够帮到你的，就到此为止了。接下来你读什么学校，只能由你的成绩决定。”于是，孩子明确了人生的道路从此开始要自己负责。
从培养孩子能力来看，孩子享受父母安排好的一切，必然会导致生活自理能力、人际交往能力欠缺；从规则意识来看，成为孩子眼里的全能父母，必然会让孩子觉得世间没有父母搞不定的事情，从而不忌惮触及规则的边界或底线。父母能干是好事，可以把一个家庭的里里外外打点得很好，让孩子享受幸福的家庭生活，但是，切忌在孩子面前扮演全能父母。
