近日，洛阳偃师市某幼儿园的一组照片被传到了朋友圈，照片中，20多名小男孩脱光衣服，摆出爱心和太阳等造型。有家长无意间在朋友圈看到了照片，感觉非常不舒服。几名家长在了解后得知，这组照片都是该幼儿园的老师拍摄后传到网上的，事先并没有告知家长。有家长就此向媒体反映，对老师的做法表示很气愤，说老师不应该在家长不知情的情况下把照片发到网上，甚至指责老师变态。（10月20日 《京华时报》）
“20多名小男孩脱光衣服拍裸照”，如此奇葩的所谓“性教育”方式，令人瞠目结舌。显然，该名涉事老师虽然口口声声称此举是在对孩子们进行“性教育”，她本人却并不通晓儿童性教育的基本知识。“赤身裸体”不是进行性教育的必要前提，也不会对教学效果有任何增益，只能成为该名老师不恰当行为的注脚。
人们常说“教育要从娃娃抓起”，而此次事件似乎提示我们：性教育在施用于儿童之前，首先要“从老师抓起”。如果一名老师根本不具备相关性教育知识，就自作主张地通过各种方式对儿童进行性教育，甚至采取集体拍裸照的错误方法，将是十分危险的状态。而类似对性教育知识的匮乏和不准确，不只是涉事老师一人的问题。当前大多数幼儿园老师乃至中小学教师，对性教育观念的理解其实都很茫然。他们没有经过系统培训和专业考核私自进行的随机性极强的所谓“性教育”，往往非但起不到应有的教育作用，反而会误导和损害孩子们的性别观念和身心健康。
同时，也有反对批评该名老师的声音认为：孩子们的内心本是天真无邪的，作为男孩子，被拍摄这些照片并不过分，只是事件被以成人思维来看待了。这样的观点表面上看似宽厚大度，其实暗藏着性别歧视的影子，大多出于站着说话不腰疼的“上帝视角”。假设，如果是一群小女孩被集体拍摄了裸照，想必舆论早就炸开了锅，对涉事教师的惩处恐怕也要深入到刑事处罚层面了。
更何况，该名老师在未征得当事学生家长同意的前提下，私自将拍摄后的照片传至朋友圈，导致孩子们的裸照呈现于更广泛的人群中，已经涉嫌侵犯了孩子们的隐私权。一旦孩子们的裸照因此广为流传，将会对孩子们的心理造成压力和创伤，该名老师的举动非但达不到“性教育”之目的，反而可能适得其反。
当然，针对少年儿童的性教育本身就是一个非常复杂的课题，将所有责任都归结到老师身上，同样是极为不公平的。在当前性教育严重缺失的背景下，该名涉事老师的个人教育方式错误，折射出的是整个教育结构体系中潜藏的共性问题。对此，学校、社会、家庭都应当有所反思并找到各自的角色，最终三方应形成强大合力，以更好的沟通协作来完成少年儿童性教育的使命。
总之，正规的早期性教育，应当是有科学严谨的教育理论作支撑，并在相关部门的监督指导之下，由经过专业培训的人员具体实施，从而科学有序地向孩子们进行宣讲的系统化教育课程。换言之，针对儿童的早期性教育理应得到重视，着力将其纳入常规化、规范化轨道，而不是仅凭一名幼儿园老师的突发奇想，就可以命令孩子们脱光衣服拍照，接受其所谓的“性教育”。
