随着生活水平的提高，老人们越来越重视晚年的生活品质，不少人选择上老年大学提高自我、陶冶情操。然而，与老年大学学员数逐年增长相对应的是，学校师资、场地等资源有限，老人们面临“上学难”问题。（ 9月14日新安晚报）
其实，老年人“上学难”早已不是新闻，去年就有媒体报道过山东老年大学、金陵老年大学连续几年都需排队报名的消息。相对于学前和义务教育阶段“上学难”问题的重视程度，政府及社会不太关注老年人“上学难”的问题。
老年人“上学难”，主要原因是老年大学市场跟不上时代需求，保障不够，机制不活。因此，着力化解老年人“上学难”问题，各级政府要真正重视老年人的精神生活，并建立切实可行的保障机制。
当然，公办老年大学办学模式要创新。教学不应仅仅局限于课堂授课，可以开设老年电视大学、老年广播大学、老年网络大学等多种形式的远程教育，方便老年人就读。学期时间跨度也可适当调整，以方便老年人及时、合理地安排自己的上学时间。
此外，相关部门也可借鉴国外先进经验，将老年大学开进社区，积极引导，盘活资源，通过收购、联办、入股等多种创新形式，创办一些民办社区老年大学。现在，与老年大学报名火热形成对比的是，很多社区的民办老年人活动室尽管投入越来越多，但棋牌室、健身室、图书室等资源利用率相对较低，相关部门可以联系名师联办出好的社区老年大学。
