待遇是什么？百度得到的结果是：待遇，指看待；对待；享有的权利，社会地位等。从狭义上理解有两层含义，一是物质上的报酬；二是政治上所给予的权利、地位。
谈到教师待遇，社会上分为两大截然对立的阵营。教师总是大倒苦水，抱怨待遇低下；不少非从教者则感觉教师幸福，地位高，工资高，还有两个令人羡慕的长假。
作为一名“老中师”，一个已经领到从教30年光荣证书的老教师，虽然不能也不想去与哪一方“辩论”，但我确确实实见证了教师“待遇”的提升。
1981年初中毕业的我，遇到好时光，进入高一级学校就读，不再依赖关系或“根正苗红”，不是享受工农兵“推荐”，而是凭真才实学，考场上一决胜负。记得那年卷面分300分，我考了258。作为文革后第一批读师范的初中毕业生。师范3年，没有什么花销，书本、学费、住宿、伙食国家全包，每月还发3元钱零花钱。
1984年中师毕业，分配报到时介绍信后附一说明，其中明确工资33.5元。实际上并没有领过一次，第一个月就赶上对教师进行工资调整，普加一级拿41.5元，没过两个月又开始加工资，一下子涨到了54元。学校老校长说，改革开放前工资涨得很慢，他拿18元工资，拿了20年。为鼓励我们年轻人静下心来踏实工作，他对我们说：“等到我这个年龄，你们的工资都要在1000以上。”目前看来，老校长还是保守了，我们还没到当时老校长的年龄，工资已经在1000的基数上翻了近三番。
也许有老师说，你不能只看数字，要充分考虑物价上涨因素。对于这个问题，我可以算个账，猪肉那时是0.76元/斤，现在并没有涨到30倍，可工资呢？就以我的54元工资计算，30倍是1620元。可见，教师工资上涨并大幅度跑赢物价是不争的事实。
虽然在个别地方，曾经出现过拖欠工资的情况，但国家很快出台政策做出了调整，由乡镇负责变成县级统筹。现在，每月初，我一定能准时收到发工资的信息提示。况且义务教育法和教师法自始至终都把教师的工资问题放在重要位置，我们有理由相信，教师的平均工资水平离“不低于或者高于国家公务员的平均工资水平”的距离绝不会很远。
再说教师的政治待遇，也不仅是口头上的“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”，每一代国家领导人都把教育放在第一位，把教师看作科技兴国的主力。我毕业后的第二年，也就是1985年就迎来了首届教师节，如今已经历经33届，哪一年都是隆重庆祝，政府主要领导到学校慰问，不是给教师发放“慰问品”就是发放“慰问金”。可以说，尊师重教的宣传与务实的行动，让教师们甩掉了戴了多年的“臭老九”帽子，获得了社会普遍的尊重。
对于政策带来的待遇持续改善，每位老师会有不同的感受。就我个人来说，一个农民的儿子，不但中师三年免费，还早早继续公费读完了大专，而后又取得了“教育管理本科学历”。刚30岁，我就评上了“小学高级教师”职称。公平的竞争，组织的培养，更让我从一线教师，成长为一名基层学校管理人员。
“民族的希望在教育，教育的希望在教师。”事实说明，教师的待遇着实是伴随着改革开放的步伐快速前进。当国家许我以待遇，我们就应该以满腔的热情，以全部的智慧和力量，许国家教育以未来。
