近日，一个价值5000元人民币的日本小学生书包在网上受到追捧。不过，有家长和教师称，这书包自重不轻，容量也不够大，“自带钢板，地震来时可以护头”，拿书放书非常不方便。（8月23日新闻晨报）
于是乎，该事件引发了网友们的热议，解读也更多停留在国人的盲目购物上，即日本的小学生书包装不了几本书，“既贵又不实用”。这种盲目的实用主义解读，其实浪费了一个很好的学习机会。
我们不妨先提出一个问题，日本小学生书包只能装几本教科书，为什么我们的小学生除了教科书还有其他书籍呢？
其实，减轻小学生的书包负担在我国已经不是什么新鲜话题，“小学生体重不足80斤，书包12斤”的新闻也层出不穷。北京某小学承诺，为减轻学生课业负担，将不留家庭作业，并且要求学生放学回家不许背书包。2013年8月，号称“史上最严减负令”的教育部《小学生减负十条规定》出台，其中对作业、考试、补课等做了严格限制。我们不妨问，利用这种书包给小学生减负不是挺好的吗？因为它塞不进更多的书。
一方面认为日本的小学生书包质量好，另一方面，认为对我国小学生不适用，这种认知却忽略了重要一点：日本小学生书包背后蕴含的细节更是我国小学教育应该学习的。
首先，日本小朋友的书包制作精良，每个书包都有保质期，至少用6年，并且都是纯手工制作。书包出现任何品质问题都可以和厂家联系并且修补。做一个书包要有150种材料，约300道程序。相比之下，我国花样颇多的书包，却时常曝出质量问题，由此来说，这一点也值得人们学习。
其次，日本小学生的书包，都是用特制的人工皮质制作的，既能保证书包不过重，又能保持通气性，让学生出汗时不难受。而其形状的设计采用的是人体工学理念，使身体的承重最为合理。
最后，日本小学生书包是急救神器。它超强的硬度可以在小学生受到车辆撞击时，起到缓冲作用。地震时，用书包护住头部。落水时，这个书包会浮在水面，起到保护落水儿童的作用。
通过一个简单的书包，我们可以看出，在对小学生的照顾和教育理念上，我们相差的太远。日本的教育更多的是停留在小学生的自我保护，以及自我成长上，而我们的教育，更多停留在如何用学习成绩把小学生“压垮上”。
那么多人抢着购买日本小学生书包，却不懂得日本小学生书包的真正价值所在，不能不说令人遗憾。可见，我国对小学生教育的认识还有很长的路要走。
