近年来，学校的收费、升学、安全、教育公平等方面的工作因出现问题较多而备受社会关注，但不知道从什么时候起，一些校园“承诺书”也多了起来：抓安全要写“承诺书”，不乱收费要写“承诺书”，不搞重点非重点班要写“承诺书”……“承诺书”似乎在校园里成了一种风气和管理方式。
“承诺书”绝非学校管理之“法宝”，即使“承诺书”在短期内产生了一点效果，也并不值得高兴。因为这恰恰反映了一些校长和教育行政领导还习惯于“一言堂”式的管理方式；说明了学校管理的规章制度尚不健全，管理过程还存在这样或那样的漏洞；显示了依法治校的理念还没有得到有效贯彻和落实。
大到一个国家，小到一个校园，管理之道在于循法。有法可依，依法行政是法治时代的基本治校理念，根本用不着写“承诺书”。更何况，多则易滥，如果学校的“承诺书”多了，教师的“承诺书”多了，最终恐怕除了徒增心理压力外，其正面意义实在寥寥。泛滥的“承诺书”常常会束缚学校、教师的手脚，加重本来就已经很大的工作压力，进而影响到学校正常的教学管理工作。
“承诺书”是非常时期、非常状态下的一种非常举措，不应该也不可能具有普遍意义。校长的责任和教师的职责在《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规上写得明明白白，做得好，是他的本分；做得差，他就得承担后果。职责所系，哪里用得着什么“承诺书”呢？何况，“承诺书”有太多的人治色彩，太多的短期功利，这与我们提倡的依法治校、依法行政、建设和谐校园相距甚远。
校园“承诺书”并非多多益善，该淡化则淡化，能删减则删减。学校管理者多在学习学校教学先进管理理念上下功夫，多在完善学校规章制度上下功夫，方为上上策。
