近日，有媒体报道，陕西某大二学生小白，为了不参加校运动会，竟然花200元，找人替他看比赛。有调查显示，当前大多数高校运动会的学生参与比例都低于50%，有些参加者还带有极强的功利性目的，因而成了“鸡肋”。另一焦点是，长跑项目在很多高校运动会中消失，与大学生体质下降之间形成了恶性循环。
作为竞技性体育活动，高校运动会能通过竞争形式，激发学生的运动潜能，引导他们加强运动，强身健体。当前，校运动会变成“鸡肋”，说明它已经变味，凸显了高校体育的难题，从系统论的角度看，大学生、基础教育和高校自身，都逃脱不了干系。
一个不容忽视的事实是，当前大学生的体质状况堪忧。从每5年一次的国民体质监测报告数据来看，我国大学生的体质呈下降趋势。《2010年国民体质检测公报》显示，与2005年相比，中国大学生身体素质“继续呈现缓慢下降”趋势，主要表现在爆发力、力量和耐力等指标上。虽然最新的调查数据尚未公布，但从近年来新闻报道的大学生军训晕倒、跑步猝死、体能测试不及格、长跑项目取消等现象来看，大学生的体质状况并不乐观。
以此观之，大学生应抱着“重在参与”的非功利心态，积极投身体育活动和校运动会。然而，一些大学生的个人主义思想明显，缺乏一定的集体荣誉感，喜欢以各种理由来逃避学校的集体活动；有些同学也积极参与校运动会，但将功利性目标放在首位，如挣学分、挣奖励进学生会等。在这些学生眼中，校运动会变味，纯粹是高校管理者的责任，与自己无关。
因此，在变为鸡肋的校运动会面前，高校学生应对与自身健康相关的体育活动的麻木和功利加以内省和反思，要知道自己并不能作壁上观，可以事不关己高高挂起。
当然，学生之所以对校运动会如此冷漠，与基础教育也有一定关系。虽然基础教育领域一直在提倡素质教育，但在分数至上的指挥棒下，一些地区的素质教育雷声大雨点小。对于体育，不仅观念滞后，而且器材设备和师资不足制约着其发展。在这样的环境下培养起来的学生，没有运动特长，对于体育，就如新闻中的小白一样，“自己本身对体育就没什么兴趣”，又怎么指望他们能够积极参与校运动会呢？
与此同时，高校也要为此承担责任。虽说举办校运动会，并确保50%以上学生参与，是教育部2014年印发的《高等学校体育工作基本标准》中明确规定的内容，但是运动会缺乏多样性，走形式，成了政绩工程，学生感受不到乐趣等，也十分让人诟病，甚至是导致这类现象的首要原因。
因而，针对这一现象，高校也应加强反思。一方面要考虑是不是可以让运动会更多元、更有趣，以满足不同学生的需要；同时也要反思通过加综测、强制点名等方式敦促学生参与运动会的效果有多大。更为重要的一点是，高校当探索如何在日常教学中，让学生加强体育锻炼，实现运动爱好和体育特长的双丰收。
所以说，校运动会变“鸡肋”，是一道需要多方求解的难题。在全民体育、校园足球的背景下，基础教育要多一些体育项目，培养学生的运动兴趣和特长；高校应实现体育运动的常态化，并让运动会成为学生体育锻炼的“试金石”；学生则应本着健康意识，积极融入学校的各类体育活动中。
