近年来，“教师带病坚持上课”等相关新闻经常闯入人们的视线，笔者由衷地佩服和感叹这些教师的敬业和爱生精神。但笔者认为，如此大张旗鼓地宣传“带病坚持上课”的教师“榜样”，势必让教师被“榜样”绑架。学校和媒体应少树立这种以牺牲健康为代价的教师榜样为好，否则将可能因为树立“榜样”而伤害了“榜样”。
“教师带病坚持上课”被树立为“榜样”，被“绑”上 “神坛”，一夜之间成为家喻户晓的“风云人物”，如此一来，他的一举一动、一言一行将倍受瞩目。因此，无形中他被迫按照 “榜样”标准来严格要求自己，从而使得他没有了退路，只能用壮士断腕般的精神去维护自己在大众心目中的标杆模样，这将严重影响他今后正常的教育生活。
并且，对于其他教师而言，因为学校树立了这样的“榜样”，若是自己也碰上与“榜样”教师同样的状况，或许会因为“榜样”而徘徊于“休假”和“带病上课”间难以取舍。倘若选择休假，则担心自己被拿来与“榜样”作比较，认为自己过于娇弱，担心成为他人茶余饭后的谈资。倘若选择学习“榜样”，自己身体又吃不消，更加重要的是还可能因此延误治病的最佳时机。所以，学校及媒体宣传和树立这样的“榜样”，也将给其他教师带来思想包袱和心理压力，让其他教师在精神上被绑架。
诚然，学校或媒体对教师“带病坚持上课”的行为进行大肆宣传的初衷是好的，是对教师敬业和爱生精神的鼓励和肯定，是对教师满怀敬意的一种表达方式。但不容忽视的是，学校可能因此“好心办坏事”，无形中给当事教师戴上了精神枷锁，断了他的退路。还给了其他教师一面学习和对照的镜子，影响了他们今后的正常生活。
因此，笔者认为，“教师带病坚持上课”不宜提倡，学校或媒体也切莫树立“带病坚持上课”的教师“榜样”。 “身体是革命的本钱”，教师只有先照顾好自己，有了健康的身体，才能够更好地服务教育、服务学生。对“带病坚持上课”的教师表达敬意的方式有很多，但切莫过多宣传，我们不该树立以牺牲教师健康为代价的“榜样”，否则，我们可能因此伤害他们。
