最近，郑州市上街区的郑女士遇到了烦心事儿：学校将其女儿劝退。她说，劝退的原因是，女儿在日记中写了辱骂老师的话，后来被同班同学告发。但班主任老师说，辱骂老师的话是写在纸条上而非日记中，且事情发生后家长并没有道歉。双方争执不下，学生目前已转到别的学校借读，上街区教体局已经介入调查。（4月22日河南商报）
目前，对于这些报道中争执的焦点，如“骂老师的话写在日记中还是纸条上？”“家长说曾多次道歉，老师说一直没有道歉”等，笔者认为，这些鸡毛蒜皮的琐事，不必要的就不要去争论，“鸡毛抖上一地，弄脏了环境”，实在没有必要。事情发展到这个程度双方还在为谁是谁非据理力争，有必要吗？家长、老师为什么不抱着“一切为了孩子”、“为了孩子的一切”的角度出发而反思自己的过失呢？
笔者认为，凡是“劝退事件”的参与者、调查者都应该认真反思，从孩子健康成长的角度出发，培养孩子健康心理、健康人格，为了孩子的茁壮成长，做出自己最大的努力。
作为学生，要心怀感恩之心。要理解教师的辛苦，教师既要教好每一个学生，又不能体罚、辱骂学生，同时老师还要承受着巨大的心理压力和精神压力，工作兢兢业业，如履薄冰。稍有不慎，或许考试成绩名次靠后，或许学生会出现各种问题。学生要理解教师工作的辛苦和琐碎，不辱骂、不抱怨，调整好自己的心态，把自己的精力用在学习、成长上，培养自己良好的行为习惯方面，对自己严格要求，尤其不能忘记在成长路上帮助、激励、教育我们的人。
作为父母，及时的引导教育孩子，这是父母的职责所在。“退学事件”之中，孩子无论是写日记还是写纸条骂老师，这足以说明孩子和老师之间有矛盾。做为家长，应该心平气的和孩子交流，分析是老师的问题还是孩子的问题。如果是教师的原因就要教育孩子有一颗宽容之心，“人非圣贤孰能无过”，要及时的引导教育，改正错误。让孩子不再有“小心眼儿”。教育孩子待人要宽容、真诚、善良、友爱，以微笑面对生活，不抱怨、不埋怨，尊重他人，尊敬师长。
作为教师，是更应该反思了。骂“小兔崽子”、“要翘辫子”，即使说这些话不怀恶意，可是，既然是教师，就要时时处处给学生做榜样，以文明的语言教育学生，以高尚的品质感染学生，而不是随口骂学生。另外，“宰相肚里能撑船”，教师对学生和家长也不要太苛刻，即使就是学生问题冒犯了自己的权威骂了老师，作为教师也要心平气和。这样的学生恰恰需要教育，教师又怎能要求一个未成年的孩子不犯错误呢？
作为学校，没有权力“劝退学生”，也没有权力让学生转学到其他学校。处于叛逆期的孩子，思想尚未成熟，情感波动大，有时会做出一些疯狂的举动如“写纸条辱骂老师”，这也许就是孩子因受委屈或者情感波动做出了出格行为。即使孩子有“千般不是”，她还正处于接受教育的阶段，正处于成长阶段，学校有什么理由“劝退”拒绝教育？
“劝退事件”既违法又有违师德。作为教体局，目前的主要任务尽快保证让孩子返校入班上课，不能以任何理由拖延不让孩子上学。不管“有没有其它问题”，让孩子上学是最关键的。
教育使人由野蛮走向文明，拒绝孩子接受教育，那就是拒绝人类文明的进程。“劝退事件”从法律角度来说，这是违法犯罪，是渎职行为；从道德的层面来看，则是教师失去了应有的师德底线。
