近日，武汉某校“半夜收缴学生手机”，媒体大众集体“吐槽”。笔者认为，大家不应将板子都打在学校身上。涉事学校本身是一所民办校，学校自身为了生存与发展，需要在竞争异常激烈的教育培训市场有立足之地，需要得到学生及家长的认可，这样才能在社会形成良好口碑，创出自己的品牌。
众所周知，目前生源数量持续减少，培训学校同质化竞争激烈，很多艺考学校在生源文化课质量不高的情况下，不得不另辟蹊径使出“杀手锏”，不得已而用此“下策”，这实属无奈之举。赘述至此，笔者并非有意为该校和此类“缴手机”事件辩护，在生源质量不高与提升教学质量二者之间，我们不能只做一个旁观者抑或 “吐槽”人。
笔者认为，在学生入校补习之初，学校就应该与学生及家长把丑话说在前头，在适用法律法规的基础上，将学校的相关管理规定让学生及家长知情，形成契约精神与法律意识，让学生知道什么事可做、什么事不能做。在依法治校的大背景下，学校应该尽快完善和落实依法治校的各项举措，学校作为法人，应该聘请自己的法律顾问，建立起自己的法律从业队伍，保障自身的管理行为不错位、不越位。
学校在用一些必要的“条条框框”规范学生的同时，也要多听听学生的意见，可通过班主任座谈会、家校联系日、校长接待日等方式，倾听同学们的心声。要以生为主，逐步建立起自我监督、自我管理的管控机制。在是否使用手机、如何使用手机上，应该分时段允许学生使用手机，而不能一味的严防死守，应该采用疏堵结合的方式进行管理。
最后，学校管理者应进一步转变观念，在提升管理水平的同时，需要从管理思维转变到服务意识上来，学校更多的是做好“后勤保障”工作，对学生进行引导和劝说，用爱心去教育和感化学生，取得学生的信任、做学生心里的“蛔虫”，而不是采用过激的行为，这只能适得其反，教育不能急功近利，我们该给学生的是宽松的成长环境、适宜的学习氛围。
