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“有偿家务”很可能是失败的家教课

洗碗5元、拖地10元、倒垃圾2元……近日,记者对贵阳市175位中小学生走访调查,发现很多孩子都是有偿做家务,51%的学生有过在家做家务赚取“劳务费”的经历。通过做家务获取报酬,让孩子懂得赚钱的艰辛,是很多家长的初衷。(4月10日贵阳晚报)

据《成都晚报》报道,王先生反映,他10岁的女儿,时常饭来张口,衣来伸手。对于家务活,她不仅不爱动手,反而跟家长讨价还价。“洗碗一次,起步价50元,扫地、拖地70元,有时候她妈妈做饭,让她去买佐料,还要收跑路费。”

当下很多家长热衷“有偿家务” 教育,认为这样能让孩子懂得挣钱之艰难,养成劳动习惯,培养理财能力。笔者以为,让孩子分担一些力所能及的家务,是教育应有之义,用金钱诱导是令人悲哀的。而其潜在的教育危机和负面影响更不可小觑。

笔者的一个外甥女,从小花钱就大手大脚,初中未毕业就因偷别人的钱离家出走,误入歧途。据了解,小时候,母亲就经常给她钱,洗个碗、洗件衣服,就会给5元、10元。可以说,她的变坏,与“有偿家务”这堂失败的家教课有直接关系。

有偿家务”偶尔尝试可能会有立竿见影的“效果”——孩子会变得勤快起来。但若长此以往,则会强化孩子“金钱至上,唯利是图”的功利价值观。因为这种利益驱动下的行为是很难真正内化为孩子自觉行动的。如果有一天,孩子给长辈拿一双筷子、盛一碗饭、倒一杯水,都要讨价还价,你该怎么办?

再说,“有偿家务”与我们的传统文化相悖。家人对家庭要懂得付出,亲情无价,家庭感情不能拿金钱衡量。分担家务是家庭成员的义务,而不是一种交易。另外,激发孩子的劳动热情,不一定非得给钱。奖励性满足孩子某一愿望可能更有意义:比如,买一本好书或一个心仪的玩具、外出旅游等。

孩子不愿做家务,家长观念要纠偏,不要总是包揽除上学之外所有的家务事。要正确引导孩子“自己的事自己做”。培养孩子劳动意识、奉献意识,需要正能量的点滴积累,“讨价还价” 的有偿家务,只会让劳动本身充满铜臭味,让孩子内心埋下功利的种子,背离良好的教育初衷。

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