当下学生对手机的依赖程度让人忧心忡忡，但还有很多“民主人士”找出种种理由为学生在学校使用手机辩护。
我是坚决反对中学以下的学生使用手机的。这个年龄学生的心智并不成熟，个人行为自主规范能力缺乏，手机使用带来的不良诱惑是大多数学生不能把控的。我在初中当班主任时，曾经目睹不少学习能力十足的学生因为沉迷网络而丧失学习兴趣，最终堕落失学。作为中小学教师，我认为学校应该拒绝学生带手机进入校园和班级。我就做过一些尝试，效果很好。
首先，取得家长的支持和配合。每学期开学，我会早早召开一次专题家长会。会上，我首先让家长了解其他国家对于学生使用手机的限制，比如，英国限制16岁以下儿童使用手机，芬兰禁止向青少年推销手机服务，意大利禁止学生在教室使用手机，日本禁止中小学生携带手机上学 ，美国多数学校禁止学生使用手机······然后，我再讲学生使用手机的弊病，如手机辐射、手机网络上瘾、手机不良信息等，对家长晓以利害。最后，我请家长们讨论如何让学生远离手机，并且拿出相关规定。这样的规定体现了家长的共同意志，在执行中自然会得到他们的大力配合。当然，我平时也会时刻给学生提供我的手机，用以与家长的必要联系。
其次，培养学生良好兴趣。随着教育改革的深入，教育价值取向不再单一，越来越多的教师、学生和家长不再只盯着学习成绩。在我的班级里，有很多优秀学生，比如“羽毛球王”、“排球干将”、“乒乓球冠军”、“滑板天王”、“读书积极分子”……这得益于我们组建的各种班级课外活动小组，学生们在活动中发现和培育自己的优势，玩得开心而有意义，手机于他们的诱惑自然就不大了。
最后，教师以身示范也很重要。不知道教师整天手机不离手，学生看了是什么感想。我常常和学生一起打羽毛球、打篮球，参与学生开的读书分享会，双休日约学生一起登山……凡是要求学生怎么做，我自己就会以身作则。我不知道自己给学生提供了多少正能量，但我从中实现了最丰富、最有意义的人生。我很享受这样的示范。
