近日，湖北一小学校长建议中小学校设置“爸爸接送日”，以激起家庭教育的“父能量”。该校长认为，爸爸接送对孩子的独立、理性、坚强、探索、创造等品格的培育具有重要作用。
长期以来，受“男主外，女主内”观念的影响，生娃带娃一直是女性的主要范畴，男性参与较少，甚至出现了“丧偶式育儿”。随着社会的发展和观念的进步，越来越多的女性接受高等教育，走上职场并担任重要角色，随之而来的是“全职太太”越来越少。同时，随着人们对孩子教育的越发重视，要求男性在育儿过程中发挥作用的呼声越来越强烈。尤其是对男孩的教育，父亲的独特优势是母亲无法替代的。
但是，认识到问题仅是第一步，解决问题才是根本。在笔者看来，增强“父能量”，除了设置“爸爸接送日”，还可以有多种打开方式。
第一，学校作为专门的教育场所，除了设立“爸爸接送日”，还可开展更加丰富、多样、灵活的集体或分散活动，邀请爸爸们参与其中，带给孩子不一样的体验。比如，可以充分发挥爸爸们的不同职业优势，邀请爸爸进课堂为孩子们讲授专业知识，让孩子们体验不同职业的价值。另外，还可以就孩子的成长学习问题，多与爸爸沟通。
第二，有关社会机构可以充分发挥职能优势，多组织一些父亲和子女的互动活动，比如爬山、跑步、户外生存等运动量大、刺激性强、互动效果好的活动，以进一步增加亲子交流，密切亲子关系。同时，还可以多组织一些公益讲座，鼓励爸爸多参与，帮助其掌握最新育儿知识和理念，共同探讨教育孩子的良策。
当然，相较于外力，父亲本身才是最关键的因素。父亲要树立正确的教育观、育儿观，主动参与孩子的教育，平衡好工作和生活之间的关系，多抽时间和精力陪伴孩子，努力最好孩子的榜样。要及时和孩子进行思想交流，了解孩子的思想情况、心理变化，根据不同的年龄阶段、性别特点，采取具有针对性的教育措施，帮助孩子健康快乐成长。
除此之外，父亲还要在夫妻关系营造方面下功夫。对孩子最好的教育，就是爸爸爱妈妈、妈妈爱爸爸。温馨温暖、互敬互爱的家庭环境，是孩子成长的最好沃土。在家庭生活中，父亲要多些理解包容，多些换位思考，多些严格自律，为孩子营造良好的原生家庭环境。
