在“海淀娃”学业表现神乎其神的背后，一些育儿公众号也备受推崇，如“海淀XX爸”“海淀XX妈”，其传播的内容却加剧更多家长的焦虑。近日，有公众号发难，直指部分育儿号背后存在营销推手。家长的焦虑被商业手段营销得愈演愈烈，最终被转化为买课、买书、买文具的消费力。
这些校外育儿公众号肆无忌惮地贩卖焦虑，误导家长，不仅增加了家庭的经济负担，还污染了教育生态，影响学生身心发育。对此，学校必须扛起科学育儿的大旗，用好自己的公众号，对家长进行科学引导。
一、学校公众号应当发挥号召力、引领力。为了做好家校联系，不少学校都建立了微信公众号或者QQ公众号，但是真正会使用、能用好的却不多。很多学校管理者认为，各班有各班的公众号，学校的大政方针都已通过班主任告知家长，无需学校再多此一举。其实，班级的公众号和学校的公众号“不可同日而语”。班级公众号指向本班的学生及家长，重点帮助学生更好地完成学业，与家长做好信息沟通。而学校公众号面向全校学生及家长，重点宣传学校的办学理念、办学追求、办学特色以及科学的育儿常识等，帮助家长提升育儿能力，创新育儿策略。因此，学校公众号必须管起来、用起来。
二、学校公众号应当帮助家长提高对育儿知识的辨识能力。面对校外公众号在育儿方面的杂音、噪音，学校不能无动于衷，应当专门组织教师对其中的一些错误观点进行有力抨击，指明错误、危害，避免家长陷入泥沼不能自拔。
三、学校公众号要提高讲故事的能力。作为发声的平台，作为教育真理的传声筒，学校公众号不能只转载别人的东西，人云亦云，要发出自己的声音，要善于从身边优秀的家长身上取材，汲取他们育儿的先进事迹。同时，要选准讲的方式，使故事接地气、有人气、聚生气，提高传播力、引导力、影响力、公信力，增强辐射力，更好地完成立德树人的使命。
四、要加强对学校公众号的组织领导，更好地发挥舆论引导作用。一要畅通宣传渠道，用好各种平台和载体。二要制定切实可行的工作方案，成立工作领导小组，压实责任。三要做好家长的供给侧服务工作，要设立家长育儿服务窗口，积极答疑释惑。
学校高唱育儿主旋律，一些杂音就会被掩盖，难以再有舞台和市场。此外，各级各类教育主管部门和主流媒体也要积极响应。如此，方能使主旋律更强劲、更持久。
