近日，各省市中考相继落幕，美育进中考这一话题备受学生、家长关注。四川、宁夏等省区表示，将开展美育中考或扩大试点范围。在不少初中家长和学生看来，增加一门考试科目往往意味着书包又沉重几分。美育入中考是否会“增负”？是否会产生新的不公平？
回应这些质疑，首先要明确政策的落脚点——美育入中考，不是为了“考倒”学生。此前，针对“2022年艺术课程进中考”“体育将与语数外同等地位”等消息，教育部相关负责人表示，体育已纳入中考，美育进中考也已在8个省份进行试点，体育中考将逐年增加分值，美育进中考的试点范围也将逐渐扩大，但并没有2022年这一时间表，2022年的目标是要开足开齐开好美育课程。
客观来讲，美育纳入中考，确实有明确的倒逼作用。在考试“指挥棒”的引导下，各地教育部门、学校势必会将美育放在重要位置，按照规定开足开齐美育课程。同时，在中考总成绩中，美育只占一定分值，可以与语数外等“主科”区别开来，既能让各方重视美育，又可防止为应对考试采取超常规训练，避免美育落入应试教育的窠臼。
由此观之，家长大可不必对此过度焦虑。美育入中考，不是为了强化技能教育，而是为了推进基础教育回归育人本位，提升学生的综合素质，重在提高学生的审美意识。
有些家长认为，学习艺术需要一定的天赋，付出和回报不成正比，会引发新的教育不公平。就现有试点来看，美育考查的内容主要为基本知识与基本素养，与天赋关系不大。以自2018年开始试点美育中考的江苏省淮安市为例，音乐、美术每科分值是5分，共10分。只要学校开足课程，学生认真学习，得分基本都在9分以上。也就是说，美育入中考，不会加重考生的应试负担，也不存在教育公平问题。
